(18分)玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

請回答:
(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)
_________________________________。
(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀,結(jié)果后代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結(jié)論是否科學(xué),為什么?__________________________________ 。
(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。
________________________________________________________
(4)為培育玉米新品種,科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的           ;
②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經(jīng)誘變產(chǎn)生的
新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設(shè)計利用甲、乙兩植株
作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜
交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

(1)相對性狀明顯,易于區(qū)分;后代數(shù)目多,統(tǒng)計結(jié)果更準(zhǔn)確;既能自花傳粉也能異花傳粉(雌雄同株,單性花)(2分)
(2)不科學(xué),選擇樣本太少,實驗有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型(2分)
(3)①若后代只表現(xiàn)一種葉形,該葉形為顯性性狀,另一種為隱性性狀(2分);②若后代既有常態(tài)葉又有皺葉,則不能作出顯隱性判斷(2分)
(4)①替換(2分)  ② 雜交設(shè)計(共8分):zxxk

種植F2代,選擇雙顯性的個體進(jìn)行連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離,就可得到純合優(yōu)良性狀的個體。(2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測理科綜合能力測試(生物) 題型:綜合題

(18分)已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)選擇純種紫粒抗病與黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M(jìn)行深入研究。請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是   ▲   
(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為   ▲   ,黃粒抗病類型所占的比率為   ▲   。在黃?共☆愋椭,能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為   ▲   。
(3)我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體。該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是   ▲   
(4)某研究小組獲得的一自交及測交結(jié)果如下表:

      表現(xiàn)型
相交方式
黃?共
紫?共
黃粒不抗病
紫粒不抗病
自交(后代)
898
305
138
65
測交(后代)
210
207
139
131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷。甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值。你認(rèn)為哪位同學(xué)的判斷正確,并請說明你認(rèn)為這位同學(xué)判斷正確的理由,再簡述你探究該同學(xué)的判斷正確與否的實驗設(shè)計思路。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第二次統(tǒng)練理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題

(18分) 玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上,也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。

請回答:

(1)選擇玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是(兩條)

_________________________________。

(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型,某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀,結(jié)果后代全為高莖,該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結(jié)論是否科學(xué),為什么?__________________________________ 。

(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論。

___________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)為培育玉米新品種,科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實驗,獲得兩種突變類型,分別培育成甲乙兩種植株,右下圖表示甲乙兩植株的突變原因。已知兩對基因是獨立遺傳的,請分析該過程,回答下列問題:

①右圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的            ;

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀,經(jīng)誘變產(chǎn)生的

新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀,請你設(shè)計利用甲、乙兩植株

作為實驗材料,培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜

交育種程序,要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。

 

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科目:高中生物 來源:2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測理科綜合能力測試(生物) 題型:綜合題

(18分)已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病植株進(jìn)行深入研究。請根據(jù)材料分析回答:

(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是    ▲    。

(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為    ▲    ,黃粒抗病類型所占的比率為    ▲    。在黃?共☆愋椭校芊(wěn)定遺傳的個體所占比率為    ▲    。

(3)我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體。該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是    ▲    。

(4)某研究小組獲得的一自交及測交結(jié)果如下表:

       表現(xiàn)型

 相交方式

黃粒抗病

紫?共

黃粒不抗病

紫粒不抗病

自交(后代)

898

305

138

65

測交(后代)

210

207

139

131

對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷。甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值。你認(rèn)為哪位同學(xué)的判斷正確,并請說明你認(rèn)為這位同學(xué)判斷正確的理由,再簡述你探究該同學(xué)的判斷正確與否的實驗設(shè)計思路。

 

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