【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程中，屬于自由擴(kuò)散的是（ ）

A.K+B.氨基酸C.CO2D.葡萄糖

【答案】C

【解析】

幾種跨膜運(yùn)輸方式的比較：

名稱

運(yùn)輸方向

載體

能量

實(shí)例

自由擴(kuò)散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

A、通常細(xì)胞內(nèi)K+濃度比細(xì)胞外高，所以K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞可能是主動(dòng)運(yùn)輸或者協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；

C、CO2進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，C正確；

D、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可能是主動(dòng)運(yùn)輸或者協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)度肥胖者的脂肪組織中，占細(xì)胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖類
D.水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】U形管中裝有兩種不同物質(zhì)的溶液R及S，并被一半透性膜(X)隔開(如下圖)，該半透膜只允許水分子自由通過(guò)。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí)，兩側(cè)液面及滲透壓情況分別是(參看圖b) （ ）

A.右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等

B.右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高

C.左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低

D.兩側(cè)高度相等，且為等滲，即濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨

B. 按培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型

C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)

D. 該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因IA、IB能控制血細(xì)胞表面的抗原A、B的合成，基因i不能控制抗原A、B的合成：IA和IB都對(duì)基因i顯性。紅細(xì)胞表面只存在抗原A的為A型血，只存在抗原B的為B型血，同時(shí)存在抗原AB的為AB型血，兩種抗原都不存在的為O型血。血細(xì)胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子，控制合成H抗原的基因H、h位于另一對(duì)同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下，H抗原又進(jìn)一步形成A抗原和B抗原。而hh型個(gè)體不能產(chǎn)生H抗原，其紅細(xì)胞不能被H抗原的抗體所凝集，這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過(guò)程如下圖1所示，某家族血型系譜如圖2，請(qǐng)據(jù)圖

(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律，Ⅰ2的基因型為________________，Ⅱ4的基因型為________。

(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個(gè)體為________。

(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi，Ⅱ3和Ⅱ4生一個(gè)O型血孩子的概率為________，基因型可能為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移B.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖

C.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少D.癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┍容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

（實(shí)驗(yàn)原理）纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

（實(shí)驗(yàn)材料）三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）取四支試管，分別編號(hào)。

（2）在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

__________

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)。

（4）在上述四支試管中分別加入_______試劑，搖勻后，進(jìn)行_____________處理。

（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）


微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

（分析討論）

（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______號(hào)試管。

（2）實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________，但深淺不同。

（3）上述結(jié)果表明：不同來(lái)源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是____________________________________。

（4）你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是________。

（5）從解決能源問(wèn)題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸相同點(diǎn)的敘述，不正確的是（　　）

A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程

B.都有有機(jī)物的氧化分解

C.都有能量的轉(zhuǎn)移和ATP的生成

D.都有H2O和CO2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是

A.核糖B.葡萄糖C.乳糖D.果糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案