【題目】有關胚芽鞘的實驗如下圖，敘述正確的是

A．圖1中A、B都可發(fā)生向右彎曲生長

B．圖2中放M、N的胚芽鞘生長速度相同

C．圖1中C、D都不彎曲，其原理不同

D．圖2中放M、N的胚芽鞘向光彎曲生長

【答案】C

【解析】

試題分析：由于圖1中A插入的瓊脂片不影響生長素的運輸，故A向右彎曲生長，B插入的為玻璃片，能阻斷生長素的極性運輸，因此B不彎曲，不生長，故A錯誤；圖2中胚芽鞘的尖端由于受到單側光照射，瓊脂塊M中含有的生長素多，因此當把M、N都置于切去尖端的胚芽鞘的正中間時，胚芽鞘直立生長，放置M的胚芽鞘生長速度快，故BD錯誤；圖1中C中插入玻璃片后，阻斷了生長素的極性運輸，胚芽鞘不彎曲不生長，而D胚芽鞘尖端遮光后，胚芽鞘直立生長，故C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質(zhì)基礎，圖中甲、乙代表構成①的主要化合物，①~④代表細胞中的部分結構模式圖（各結構放大比例不同）。請回答：

⑴甲為____________；乙能與__________試劑發(fā)生紫色反應，其基本組成單位是__________。

⑵動物細胞內(nèi)不具有①結構的細胞器有________________________________________。

⑶若向豚鼠的胰腺腺泡細胞內(nèi)注射3H標記的亮氨酸，則在②和④中檢測出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細胞的分泌物質(zhì)中。此過程中③的作用是________________。

⑷胰腺腺泡細胞以外排（胞吐）方式細胞膜排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結構上具有________的特點。

⑸關于①結構和功能的研究，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有重要用途，例如，可模擬①的__________（功能特性），對污水進行處理和凈化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中，最佳的一組實驗材料依次是（ ）
①甘蔗的莖 ②油菜子 ③花生種子 ④甜菜的塊根 ⑤梨 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清．
A.⑤②⑦
B.④①⑥
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶和ATP的敘述，錯誤的是

A．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化

B．酶和ATP的合成可在同一個細胞中

C．ATP含有核糖，酶不含有核糖

D．冬季氣溫低，細胞中酶和ATP的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關加酶洗衣粉的敘述，正確的是

A．加酶洗衣粉可用于洗滌多種污垢，說明酶不具有專一性

B．加酶洗衣粉可長期保存在適宜的溫度下

C．加酶洗衣粉中酶不會污染環(huán)境

D．探究加酶洗衣粉適宜溫度時，不必考慮設計的溫度是否符合生活實際

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進入細胞后，在__________中發(fā)生反應；①過程產(chǎn)生的[H]的作用是________________。

（2）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是___________ (用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是__________（用圖中數(shù)字表示）。

（4）寫出酵母菌無氧呼吸反應式________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答問題。

（1）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有__________________。

（3）物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng)，40 min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少________實驗。

②本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上的分布情況來判斷實驗結果，還可以通過比較__________________________________來判斷實驗結果。

③該實驗最可能得出的結論是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，但含量上存在較大差異，這一事實主要說明了（ ）
A.生物與非生物沒有區(qū)別
B.生物來源于非生物
C.生物界和非生物界存在統(tǒng)一性和差異性
D.生物體總是和外界環(huán)境進行著物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境是一個液體環(huán)境，但不包括下列哪種液體 （ ）
A.細胞質(zhì)的基質(zhì)
B.血漿
C.組織液
D.淋巴

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