【題目】決定反射時間長短的主要因素是(　　)

A. 刺激強度的大小 B. 突觸數(shù)目的多少

C. 感受器的興奮性 D. 效應(yīng)器的興奮性

【答案】B

【解析】

突觸在傳遞興奮的過程中，有電信號→化學(xué)信號→電信號的變化，在突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙作用于突觸后膜需要的時間比興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的時間長，所以突觸越多，需要的時間越長。

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號，存在時間上的延擱，速度較慢。因此，決定反射時間長短的主要因素是反射弧中突觸數(shù)目的多少，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)①是___

(2)b物質(zhì)的跨膜運輸特點是： ①________________②________________

(3)探究水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋是主動運輸還是被動運輸？

請完善實驗。

①實驗步驟：

A．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的水稻幼苗，放入適宜濃度含有Si4＋的完全培養(yǎng)液中。

B．甲組____________，乙組抑制細胞的有氧呼吸。

C一段時間后，測定兩組根系____________

②實驗結(jié)果及實驗結(jié)論：

A．若兩組植株對Si4＋的吸收速率相同，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是____________

B．若乙組植株對Si4＋的吸收速率____________甲組，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是 ____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述，正確是

A. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

B. 環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生

C. 人為因素和物種入侵不會改變進化的速度和方向

D. 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 被溶酶體分解后產(chǎn)生的廢物可被排到細胞外

B. 所有活細胞都含有磷脂和蛋白質(zhì)

C. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D. 大分子物質(zhì)進出細胞核具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示的生物學(xué)實驗的敘述正確的是（　�。�

A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由 a轉(zhuǎn)換成 b，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

B. 若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向右移裝片能觀察清楚 c細胞的特點

C. 若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)流動時，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)的流動是順時針，則實際細胞質(zhì)的流動方向是逆時針

D. 若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個細胞所充滿，目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可檢測到的細胞數(shù)為4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的一個性原細胞中含有染色體8個，經(jīng)減數(shù)分裂（不考慮交叉互換）產(chǎn)生的精子類型和卵細胞的類型分別是（ ）

A. 2，1B. 4，1

C. 8，8D. 8，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響

B. 生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用

C. 營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D. 葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物 離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再將各組 置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是

A. 細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老

B. 可推測 ABA 組葉綠體中 ATP 合成速率大于 CTK 組

C. 本實驗中 CTK 對該植物離體葉片的作用可被 ABA 削弱

D. 可推測施用 ABA 能使秋天銀杏樹的葉由綠變黃的時間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是孟德爾提出的關(guān)于分離現(xiàn)象的假說，其中不正確的是

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 配子中遺傳因子是成對存在的

C.生物體在形成配子時，遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中

D. 受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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