【題目】孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗假設(shè)—得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設(shè)階段進行的實驗是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

【答案】D

【解析】

試題分析：AC都是根據(jù)實驗結(jié)果分析現(xiàn)象，錯。孟德爾沒有做F1與某親本的雜交實驗，B錯。孟德爾設(shè)計F1的測交，根據(jù)假說預(yù)測結(jié)果，并進行實驗驗證，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞器的說法，錯誤的是

A. 含有色素的細胞器是：液泡、葉綠體

B. 含有核酸的細胞器是：線粒體、葉綠體、核糖體

C. 真核細胞和原核細胞共有的細胞器只有：核糖體

D. 只有動物細胞才有的細胞器是：中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖，X、Y、Z代表內(nèi)分泌腺，a、b代表不同的激素，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖中X、Y分別表示下丘腦和垂體
B.結(jié)構(gòu)Z的細胞膜上受體能識別激素a和激素b
C.圖中甲狀腺激素的分泌存在著分級調(diào)節(jié)機制
D.血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體正常情況下，與紅細胞直接進行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是

A. 細胞內(nèi)液 B. 組織液 C. 淋巴 D. 血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)曲線可以得出（ ）

A.t3時該種魚的年齡組成為衰退型
B.該湖泊中魚的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.若t4時種群數(shù)量為K，則在t2時種群數(shù)量約為
D.在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下，捕撈該魚的最佳時期為t4時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載基因的載體

A. 細菌質(zhì)粒 B. 噬菌體 C. 動植物病毒 D. 細菌擬核區(qū)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞與生命活動的關(guān)系敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

C. 從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類的健康，某研究小組利用嚴格配方配置的合成培養(yǎng)基大規(guī)模培養(yǎng)病毒研究其變異過程

D. 一個草履蟲細胞即可完成其所有生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能的多樣性，下列各組中蛋白質(zhì)與功能不符的一項是（ ）

A. 血紅蛋白——運輸 B. 消化酶——催化

C. 抗體——免疫 D. 肌肉蛋白——運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物武器通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒等，根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點的是

A. 傳播不受氣候影響 B. 傳染范圍廣

C. 傳播途徑多 D. 傳染性強

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