【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如圖所示),測定結(jié)果可以說明(
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸
D.光照可破壞已合成的生長素

【答案】C
【解析】解:A、分析甲、乙、丙、丁可知,光照的方向和是否具有光照,尖端產(chǎn)生的生長素總量幾乎相等,說明光照不影響生長素的合成,A錯誤; B、無光條件下,生長素仍然向下運輸,光照不影響生長素的極性運輸,B錯誤;
C、甲、乙圖分析可知,單側(cè)光照引起生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量高,C正確;
D、該實驗不能證明光照破壞已合成的生長素,D錯誤.
故選:C.
本題是對植物向光性原因的探究實驗,植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻,向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長素含量多,長得快,因此植物向光彎曲生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,基因Yy都不能表達。兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是 ( )

A. 49∶3∶3∶1 B. 213∶3

C. 312∶3∶1 D. 310∶3∶3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進化自然選擇理論的敘述中,錯誤的是

A可遺傳的變異都是有特定方向的

B有利變異更容易被保存下來

C微小變異可以累積成顯著變異

D選擇是進化的動力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取一段長5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處,由于縱切的鱗莖使薄壁細胞的皮層細胞擺脫了厚壁表皮細胞的束縛,內(nèi)層細胞擴張得更快,從而使鱗莖向外彎曲,切后的形狀如下圖,將它作為對照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理,將它們分別置于a~d的不同濃度的蔗糖溶液中,30 min后,蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為( )

蔗糖溶液

a

b

c

d

蔥莖形態(tài)

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是

A. 核糖體、中心體和溶酶體都是不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. 細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

C. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

D. 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列優(yōu)生措施不屬于遺傳咨詢內(nèi)容的是( )

A. 詳細了解家庭病史

B. 分析遺傳病的傳遞方式

C. 進行羊水檢查

D. 推算后代的再發(fā)風(fēng)險率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用影響的研究結(jié)果,有關(guān)說法不正確的是( )

A. 光合酶和呼吸酶的最適溫度不同,光合作用速率最大時的溫度為30 ℃

B. 在15 ℃時,光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍

C. 每天光照12 h,最有利于植物生長的溫度是25 ℃

D. 持續(xù)光照,最有利于植物生長的溫度是25 ℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,涉及到了自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型,測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性,自交不能

C. 自交可以用于優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì),其濃度在細胞周期中呈周期性變化如圖,檢測其在細胞中的表達可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標(biāo)。下列推斷錯誤的是

APCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用

B曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制

C高等動物細胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)

D癌細胞內(nèi)的PCNA含量較正常細胞高

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同步練習(xí)冊答案