(20分)種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中標記鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為 尾,此方法為 ,適用于 的動物。
(2)第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進行5年的調(diào)查,所得的數(shù)據(jù)見下表,其中豚草是原產(chǎn)北美的植物。
本調(diào)查采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意 。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷,豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是 。
(3)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有垂直結(jié)構(gòu),引起植物垂直分布的原因是 ,引起動物垂直分布的原因是棲息空間和 。
(4)發(fā)現(xiàn)由于合理保護,此地區(qū)中的物種組成不斷增多,群落結(jié)構(gòu)越來越 ;這種演替的類型是 。
(1)3200 標志重捕法 活動能力強、活動范圍較大的動物 (2)樣方法 隨機取樣 競爭 (3)光照強度 食物 (4)復(fù)雜 次生演替
【解析】
試題分析:(1)設(shè)池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為X,所以200/X=10/160,X=3200.該方法是標志重捕法,適用于活動能力強、活動范圍較大的動物。(2)植物種群密度調(diào)查常用樣方法,調(diào)查時要注意做到隨機取樣,豚草和灰綠藜都是生產(chǎn)者,它們之間的關(guān)系是競爭。(3)植物的垂直分布與光照強度有關(guān),動物的垂直分布與棲息空間和食物有關(guān)。(4)生物的種類增多,群落的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,該演替是在原有的基礎(chǔ)上進行的,屬于次生演替。
考點: 本題考查種群與群落相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省普寧市建新中學高二第二次階段考試生物(理)試卷 題型:綜合題
探究實驗:
A、(6分)種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。
(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù),右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的數(shù)目
是 株。樣方大小一定相同嗎? 為什么? 。
(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲鯽魚200尾,全部進行標志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標志的鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為 ;
下列不屬于標志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是( )
A. 標志個體釋放后應(yīng)與其他個體均勻混合
B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為
C. 研究區(qū)域相對封閉,沒有個體遷入和遷出
D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等
(3)細菌——顯微記數(shù)法。
B、(10分)科學家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性,而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān),請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析。
一、材料用具:
燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。
二、實驗步驟:
(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液,C和D燒杯中加入 。
(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成四組,分別放在A~D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照,給予B、D________________光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應(yīng)標記為a、b、c、d。
(6)將a~d含生長素的瓊脂塊兩兩分組,并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標記為①~⑥,如下圖),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析:
(1)請預(yù)測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況:①_____ ___,④__ ______。
(2)上圖中第____ ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省阜寧縣溝墩中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中標記鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為 尾,此方法為 ,適用于 的動物。
(2)第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進行5年的調(diào)查,所得的數(shù)據(jù)見下表,其中豚草是原產(chǎn)北美的植物。
年份 種名 | 2004年 | 2005年 | 2006年 | 2007年 | 2008年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中標記鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為 尾,此方法為 ,適用于 的動物。
(2)第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進行5年的調(diào)查,所得的數(shù)據(jù)見下表,其中豚草是原產(chǎn)北美的植物。
年份 種名 |
2004年 |
2005年 |
2006年 |
2007年 |
2008年 |
豚草 |
0.3 |
0.6 |
1.1 |
1.5 |
2.3 |
狗尾草 |
10.0 |
9.2 |
8 |
6.8 |
5.5 |
曼陀羅 |
3.0 |
2.1 |
1.1 |
0.3 |
0.1 |
灰綠藜 |
3.2 |
2.8 |
1.7 |
1.3 |
0.6 |
本調(diào)查采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意 。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷,豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是 。
(3)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有垂直結(jié)構(gòu),引起植物垂直分布的原因是 ,引起動物垂直分布的原因是棲息空間和 。
(4)發(fā)現(xiàn)由于合理保護,此地區(qū)中的物種組成不斷增多,群落結(jié)構(gòu)越來越 ;這種演替的類型是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省普寧市高二第二次階段考試生物(理)試卷 題型:綜合題
探究實驗:
A、(6分) 種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。
(1)植物——樣方法。某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù),右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的數(shù)目
是 株。樣方大小一定相同嗎? 為什么? 。
(2)動物——標志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時,第一次捕獲鯽魚200尾,全部進行標志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標志的鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為 ;
下列不屬于標志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是( )
A. 標志個體釋放后應(yīng)與其他個體均勻混合
B. 標志方法不傷害動物和影響動物行為
C. 研究區(qū)域相對封閉,沒有個體遷入和遷出
D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等
(3)細菌——顯微記數(shù)法。
B、(10分) 科學家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性,而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進細胞伸長)。為驗證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān),請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析。
一、材料用具:
燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。
二、實驗步驟:
(1)準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液,C和D燒杯中加入 。
(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分成四組,分別放在A~D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照,給予B、D________________光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應(yīng)標記為a、b、c、d。
(6)將a~d含生長素的瓊脂塊兩兩分組,并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標記為①~⑥,如下圖),培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析:
(1)請預(yù)測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況:①_____ ___,④__ ______。
(2)上圖中第____ ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。
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