(14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,
受到影響較大的是 植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速
率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為
MA MB 、NA NB(填“>”、“<”或“=” )。此時,A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時,受 等環(huán)境
因素的影響,A植物的光合速度不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,
某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧
氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個
實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
科目:高中生物 來源:2012屆安徽省無為縣大江、開城中學(xué)高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,
受到影響較大的是 植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速
率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為
MA MB 、NA NB(填“>”、“<”或“="”" )。此時,A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時,受 等環(huán)境
因素的影響,A植物的光合速度不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,
某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧
氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個
實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛縣中學(xué)高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題
右圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是_______植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有
機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。此時,A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16 klx時,受________等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2,某同學(xué)用18O標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
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科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年江西省新余一中高一下學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題
(14分)右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是 植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA 、MB和有機(jī)物合成速率NA 、NB 的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA MB 、NA NB(填“>”、“<”或“="”" )。此時,A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從 向 部位移動。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16千勒克司時,受 等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速度不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳,某同學(xué)用18O只標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的氧氣含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做? 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型:綜合題
右圖表示在20℃條件下,A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,A、B植物相比,受到影響較大的是_______植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有
機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。此時,A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16 klx時,受________等環(huán)境因素的影響,A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2,某同學(xué)用18O標(biāo)記了光合作用的原料H2O,經(jīng)分析,釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論:光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴(yán)密,還應(yīng)增設(shè)一個實驗組,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
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