【題目】如圖是某細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列敘述正確的是 （ ）

A. 若該細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞，則在馬拉松比賽中主要的供能場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，則除圖中標(biāo)號(hào)外，還應(yīng)該有的細(xì)胞器是溶酶體

C. 若該細(xì)胞來(lái)自某低等生物，則由6可知該生物一定為低等植物

D. 若該細(xì)胞來(lái)自動(dòng)物的卵巢，則參與雌性激素合成的結(jié)構(gòu)是4

【答案】B

【解析】在馬拉松比賽中，主要通過(guò)有氧呼吸供能，主要的供能場(chǎng)所是線粒體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；溶酶體含有水解酶，可以水解損傷、衰老的細(xì)胞器、被吞噬的顆�；蚣�(xì)菌，B項(xiàng)正確；含有6中心體的可能是低等植物或低等動(dòng)物，C項(xiàng)錯(cuò)誤；性激素屬于脂質(zhì)，參與雌性激素合成的結(jié)構(gòu)是3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，4核糖體參與蛋白質(zhì)合成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，下列有關(guān)敘述不正確的是（）
A.圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際所處的位置是位于右下角
B.此時(shí)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)際方向與顯微鏡下觀察的流動(dòng)方向是一致的
C.要將標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體移向視野中央，應(yīng)向左上向移動(dòng)
D.仔細(xì)觀察，能看到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因(dd)的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g。用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是____和____。

(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè):

①親代M的基因型是___(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.DDgg b.Ddgg

②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括____(選填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.DDGG b.DDGg c.DdGG d.DdGg

(3)雜交后,出現(xiàn)紅、綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代_____(填“M”或“N”)的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的_________發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備，已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示：

(1)過(guò)程③常用的方法是_______________________________________。

(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白，使小鼠產(chǎn)生________免疫。從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是____________________________________，細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是____________________。

(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ，首先應(yīng)保證其處于________________________的環(huán)境中，其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用___________________。

(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______________檢測(cè)。

(5)若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的__________________作為疫苗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在冬天，我國(guó)的北方農(nóng)村常用煤爐取暖，若不重視保持空氣流通的話，尤其是晚上很容易導(dǎo)致一氧化碳中毒。給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用 （ ）

A．體液調(diào)節(jié) B．神經(jīng)調(diào)節(jié) C．激素調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分,據(jù)圖填空。

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_________時(shí)，激素A釋放量增加，該激素只作用于腎小管和集合管細(xì)胞的原因是只有腎小管和集合管細(xì)胞有與該激素________________。

（2）正常人饑餓時(shí)，血液中_______（填字母）激素含量明顯增多，該激素通過(guò)促進(jìn)________________________使血糖濃度發(fā)生改變。

（3）受到寒冷刺激時(shí)，激素B.E.F中分泌量首先增加的是______，F(xiàn)的增多對(duì)B.E分泌的產(chǎn)生__________作用，這種調(diào)節(jié)作用叫做_________調(diào)節(jié)。

（4）研究者給家兔注射鏈脲佐菌素（一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物），一段時(shí)間后測(cè)定血液中的激素D的含量，預(yù)期與對(duì)照組相比，血液中激素D含量______________。

（5）在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，D和___________（激素名稱）的相互作用是_______作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A．DNA和RNA中的五碳糖相同，RNA與ATP的五碳糖不同

B．細(xì)胞膜表面有糖類參與形成的糖蛋白，但沒(méi)有糖類參與形成的糖脂

C．淀粉和蔗糖的合成都需要消耗ATP

D．纖維素的單體與淀粉的單體不同, 與糖原的單體相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽(yáng)能主要是通過(guò)圖中______（填字母）生物的____________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是_______ （填圖中序號(hào)）。

（4）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類無(wú)需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)，小魚(yú)取食前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食，據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類型有_____________________________________。

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