【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

【答案】D
【解析】解：A、由圖可知，①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A正確；
B、分泌蛋白合成過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系，B正確；
C、a表示氨基酸脫水縮合形成多肽，b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)肽鏈進(jìn)行一些加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，c表示高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工及運(yùn)輸過(guò)程，C正確；
D、圖解中的過(guò)程只能發(fā)生在真核細(xì)胞，因?yàn)樵思?xì)胞沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
據(jù)圖分析，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，合成出的多肽經(jīng)過(guò)①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，之后運(yùn)輸?shù)舰诟郀柣w進(jìn)一步加工，然后再以小泡形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，最后分泌到細(xì)胞膜外，整個(gè)過(guò)程需要③線粒體提供能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度Cu2+對(duì)小白菜細(xì)胞膜通透性、還原糖含量、過(guò)氧化氫酶活性等生理指標(biāo)的影響，該圖可為蔬菜安全種植以及重金屬污染的科學(xué)診斷提供理論依據(jù)。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題：

（1）銅元素是植物體生命中必需的____________（填“大量”或“微量”）元素之一。

（2）細(xì)胞膜通透性隨銅離子濃度的增加而________________________。

（3）小白菜細(xì)胞受到銅離子脅迫的原因可能是銅與細(xì)胞膜蛋白的一SH結(jié)合或與磷脂雙分子層反應(yīng)，造成膜蛋白和磷脂結(jié)構(gòu)改變，使膜的____________（生理特性）受到影響。

（4）植物細(xì)胞中的還原糖有____________（至少寫(xiě)兩種），能否用斐林試劑鑒定還原糖的原理對(duì)小白菜葉片內(nèi)可溶性糖的含量進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量？____________________________________。

（5）不同濃度的銅離子對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響表現(xiàn)為____________________________________。

（6）研究證實(shí)，重金屬被吸收的瞬間就會(huì)影響根的伸長(zhǎng)，這是因?yàn)橹亟饘倌?/span>____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）根尖細(xì)胞的分裂，從而嚴(yán)重影響根的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是(　　)

A. 圖中所示結(jié)構(gòu)中不該出現(xiàn)的有2種

B. 核膜逐漸解體時(shí)結(jié)構(gòu)6開(kāi)始活躍工作

C. 在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

D. 細(xì)胞分裂所需的能量主要來(lái)自結(jié)構(gòu)3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
D.基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[　]________，反應(yīng)中的能量變化是________________________________________________________________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________。

(3)圖丙中限制A～B段光合速率的主要因素是________。若提高溫度，曲線的變化是________(填“上移”“下移”“不動(dòng)”或“無(wú)法確定”)。

(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是________。

(5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。

(6)丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向________(填“左”或“右”)移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家禽，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是

A．甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

B．乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

C．丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

D．丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（ ）
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
C.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
D.ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是（　�。�
A.2
B.4
C.9
D.16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類白化病和血友病都是隱性遺傳病，一個(gè)患白化病的女性（其父患血友病）與一個(gè)不患血友病的男性（其母是白化病）婚配，預(yù)期在他們的兒女中是男患者的幾率是

A．7/16 B．1/4 C．3/8 D．5/16

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