【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】中國(guó)科學(xué)家成功將人肝再生增強(qiáng)因子( hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中，再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊，其乳汁含有hALR。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種____片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，該受體菌群體叫做人的____文庫(kù)，從該文庫(kù)中獲得hALR基因，這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比____（有／沒有）區(qū)別。

(2)得到hALR基因后，若要較快地得到大量的hALR基因，一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增過(guò)程包括：目的基因解鏈為單鏈、_________、在____酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，

請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________________。

(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否_______。

(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR，說(shuō)明所有生物________。

【答案】 cDNA/互補(bǔ)DNA cDNA（部分DNA） 有 引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合 Taq/熱穩(wěn)定DNA聚合/DNA聚合 插入了目的基因 共用一套密碼子

【解析】試題分析：本題考查基因工程的基本操作程序，考查對(duì)獲取目的基因、擴(kuò)增目的基因、轉(zhuǎn)化的原理理解。

(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄可產(chǎn)生多種cDNA片段，由于肝細(xì)胞中只有部分基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA，所以cDNA與載體連接后儲(chǔ)存在受體菌群中，該受體菌群體叫做人的cDAN（部分DNA）文庫(kù)。從該文庫(kù)中獲得hALR基因，這樣獲得的基因不含有啟動(dòng)子、終止子等序列，與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比有區(qū)別。

（2）PCR技術(shù)擴(kuò)增過(guò)程包括：目的基因解鏈為單鏈、引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合、在Taq/熱穩(wěn)定DNA聚合酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。兩種引物分別與目的基因兩條單鏈的一端結(jié)合，反方向開始子鏈形成過(guò)程。

(3)目的基因只有插入轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上才能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳。

(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR，說(shuō)明所有生物遺傳密碼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體___________上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了______（場(chǎng)所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大。

（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是______，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將______（增加/減少/不變）。

（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是______。

（4）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量______（增加/減少/不變）。

（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和碳反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”，由此，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一中的①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分，甲、乙、丙、丁代表被細(xì)胞選擇了的四種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式，圖二表示組織液中O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列敘述中正確的是

A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜，這與圖一中①有關(guān)，與③無(wú)關(guān)

B. 若圖一中甲表示葡萄糖，則該動(dòng)物細(xì)胞可為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

C. 甲、丙、丁分子數(shù)的多少影響細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度但不影響乙進(jìn)入細(xì)胞的速率

D. 圖二只能說(shuō)明K+的吸收速率受O2濃度的影響，不能說(shuō)明該過(guò)程需要圖一中①的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)主要由神經(jīng)-體液-免疫共同完成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)下圖是睪丸酮分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。圖中促性腺激素釋放激素作為信號(hào)分子，其作用的靶器官A是________。該圖體現(xiàn)了激素分泌調(diào)節(jié)存在____機(jī)制。

(2)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似，當(dāng)人體感染該病毒后產(chǎn)生相應(yīng)抗體，導(dǎo)致腎小管上皮細(xì)胞與抗利尿激素的結(jié)合能力____（增強(qiáng)／減弱)，從而使機(jī)體無(wú)法維持水鹽平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病被稱為____。

(3)在免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中，當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)t1時(shí)給予圖示處理，短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將 _____。t2一t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有________。

(2)t3- t4，光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率將____，原因是____。

(3)若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉(zhuǎn)變途徑為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因表達(dá)過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中過(guò)程Ⅰ稱為____________，該過(guò)程的模板鏈?zhǔn)?/span>____________號(hào)鏈。

（2）③到細(xì)胞質(zhì)中與____________結(jié)合，進(jìn)行____________過(guò)程。

（3）圖中⑤表示的物質(zhì)稱為____________。

（4）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，第一個(gè)氨基酸種類為____________。[甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、 精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A. F2的表現(xiàn)型比為3:1 B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C. F2基因型的比為1:2:1 D. 測(cè)交后代的比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是 （　　）

A. 甲、乙和丙細(xì)胞中均存在染色單體

B. 丁圖中CD段發(fā)生的變化如甲、乙兩圖所示

C. 丁圖中D點(diǎn)時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)與A點(diǎn)時(shí)期染色體數(shù)相等

D. 乙圖所示細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離

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