下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A.①③B.①④C.②③D.②④

C

解析試題分析:①錯(cuò)誤,細(xì)胞Ⅰ是胰島A細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是肝細(xì)胞,物質(zhì)M是胰高血糖素,物質(zhì)N應(yīng)是肝細(xì)胞膜受體;②正確,細(xì)胞Ⅰ是漿細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是肺結(jié)核桿菌,物質(zhì)M是抗體,物質(zhì)N是抗體的受體即抗原;③正確,細(xì)胞Ⅰ是垂體細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)M是促甲狀腺激素,物質(zhì)N是促甲狀腺激素的受體。④錯(cuò)誤,細(xì)胞Ⅰ是傳入神經(jīng),細(xì)胞Ⅱ是傳出神經(jīng),物質(zhì)M是神經(jīng)遞質(zhì),物質(zhì)N是神經(jīng)遞質(zhì)受體;故選C。
考點(diǎn):體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。
點(diǎn)評(píng):本題考查了信息傳遞,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過(guò)程。細(xì)胞I、II和物質(zhì)M、N與圖示相符的是(   )

①傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

②甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

③胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

④漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

A.①③             B. ①④            C.②③          D.②④

 

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下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

A.甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

B.胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

C.傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

D.效應(yīng)T細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A.①③             B.①④             C.②③             D.②④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是(  )

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原 

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原 

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體 

④傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A.①③             B.①④             C.②③             D.②④

 

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下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是(    )

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A.①③    B. ①④    C.②③    D.②④

 

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