【題目】某研究小組做實(shí)驗(yàn)探究某單細(xì)胞綠藻在正常溫度環(huán)境和低溫脅迫時(shí)脫落酸（ABA）對(duì)其生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示，其中不能得出的結(jié)論是（ ）

A. 低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導(dǎo)IAA的合成促進(jìn)生長(zhǎng)

B. ABA可以抵抗低溫脅迫對(duì)藻類的傷害

C. 正常溫度環(huán)境下ABA對(duì)藻類的生長(zhǎng)起抑制作用

D. 自然生長(zhǎng)的藻類遭遇低溫時(shí)ABA的合成量可能會(huì)增加

【答案】A

【解析】分析曲線圖可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是脫落酸（ABA）濃度和溫度，因變量是藻類數(shù)目，因此由圖示信息不能得出“低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導(dǎo)IAA的合成促進(jìn)生長(zhǎng)”的結(jié)論，A錯(cuò)誤；曲線圖顯示：隨著脫落酸（ABA）濃度的增加，正常溫度環(huán)境（25℃）中的藻類數(shù)目逐漸減少，而低溫脅迫（10℃）時(shí)的藻類數(shù)目逐漸增多，說(shuō)明ABA可以抵抗低溫脅迫對(duì)藻類的傷害，正常溫度環(huán)境下ABA對(duì)藻類的生長(zhǎng)起抑制作用，B、C正確；綜上分析可推知：自然生長(zhǎng)的藻類遭遇低溫時(shí)ABA的合成量可能會(huì)增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦

C.機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度的赤霉素（GA）溶液分別處理棉花植株的受精花（受精幼鈴）與未受精花（未受精幼鈴），24h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液（見(jiàn)下圖），一段時(shí)間后取樣測(cè)定兩種幼鈴的32P放射性強(qiáng)度并統(tǒng)計(jì)兩種幼鈴的脫落率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是

A. H2O處理組在該實(shí)驗(yàn)中作為空白對(duì)照

B. GA處理對(duì)受精幼鈴脫落沒(méi)有影響

C. GA處理后32P放射性在受精幼鈴與未受精幼鈴中的強(qiáng)度差異不明顯

D. H2O處理后受精幼鈴與未受精幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 都含有細(xì)胞膜 B. 都具有增殖能力

C. 都屬于原核生物 D. 都含有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息流的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物的花色有紅色（AA和Aa）、白色（aa）兩種。現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個(gè)體連續(xù)自交2代，得F2，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F2的描述，錯(cuò)誤的是

A. AA個(gè)體占3/8 B. Aa個(gè)體占3/8

C. 純合子與雜合子的比例不同 D. 紅花植株中雜合子占2/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A. 隨機(jī)抓取一枚棋子模擬了等位基因分離產(chǎn)生配子的過(guò)程

B. 圖示裝置所代表的個(gè)體的基因型有DD、Dd、dd

C. 甲和乙中的D和d隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律

D. 抓取2次所得子代基因型的比值應(yīng)為DD：Dd：dd=1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塔干沙拐棗和塔干檉柳是生活在塔克拉瑪干沙漠腹地的兩種特有的綠色植物。下圖一、二表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，圖三為科研人員在7月份測(cè)定了兩種植物的凈光合速率（凈光合速率=總光合速率-呼吸速率）、氣孔開(kāi)放程度結(jié)果。據(jù)圖回答：

（1）圖一中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是_____________，若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的淀粉。請(qǐng)寫(xiě)出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑____________（用文字和箭頭表示，注明具體過(guò)程）。

（2）圖二中反應(yīng)①進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。圖一中的[H]和圖二中的NADPH是__________（相同/不同）物質(zhì)。

（3）據(jù)圖三分析8:00時(shí)，兩種植物的光合速率____________（“＞”“＜”“＝”）呼吸速率，從8:00—20:00時(shí)，在____________時(shí)塔干檉柳有機(jī)物積累最多。

（4）12:00—14:00時(shí)，塔干檉柳凈光合速率下降，主要原因是____________。該時(shí)間段塔干沙拐棗的凈光合速率也有所下降，其下降的原因與塔干檉柳凈光合速率下降的原因____________（相同/不相同），判斷的依據(jù)是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，鷹所處的食物鏈有________條，若蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中滅絕，則鷹的數(shù)量會(huì)________，但不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________功能。

（2）以“草→鼠→鷹”食物鏈為例，該食物鏈不僅是能量流動(dòng)和________的通道，也是有害物資移動(dòng)和濃縮的通道，這種現(xiàn)象叫生物放大。

（3）由于過(guò)度放牧及環(huán)境條件的改變，該草原逐漸演變成沙漠，這種演變現(xiàn)象稱為________。沙漠里的灌木由于彼此競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)和水分傾向于________分布。

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