右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.興奮通過(guò)a傳導(dǎo)到b的過(guò)程,發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B.①中內(nèi)容物經(jīng)②處的液體擴(kuò)散,然后與③上的特異性受體結(jié)合 |
C.①中內(nèi)容物叫神經(jīng)遞質(zhì) |
D.突觸的興奮傳遞是雙向的,既可以從a傳導(dǎo)到b,也可以從b傳導(dǎo)到a |
D
解析試題分析:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有單向的特點(diǎn)。根據(jù)題意和圖示分析可知:D選項(xiàng)顯然不正確。
考點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)的理解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三第一次摸底考試生物試卷 題型:選擇題
右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的有( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目:高中生物 來(lái)源:2011~2012學(xué)年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.在a中信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期12月月考生物試卷 題型:選擇題
右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是
A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量
B. ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C. 興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c
D. 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二第二學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
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