【題目】ATP 含有的高能磷酸鍵的數(shù)量是（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】B

【解析】ATP 含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，含有兩個(gè)高能磷酸鍵，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30gL﹣1
B.當(dāng)溶液濃度為40gL﹣1時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為40gL﹣1～90gL﹣1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為20gL﹣1 ， 細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺—腦白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良（ALD）是一種半X染色體的隱性遺傳病（用d表示）。患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對(duì)該病進(jìn)行了深入研究。

（1）下圖為某患者家系圖，其中Ⅱ-2的基因型是______________________。

（2）為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段進(jìn)行PCR（生物體外DNA復(fù)制技術(shù)），產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳（利用帶電離子在電場(chǎng)中移動(dòng)速度不同而達(dá)到分離的技術(shù)稱為電泳技術(shù)，如等位基因D和d經(jīng)限制酶切開后，由于相關(guān)片段分子量等差異，在電場(chǎng)中移動(dòng)距離不同，從而使兩種基因得以分離）。已知正�；蚝粋�(gè)限制酶切位點(diǎn)，結(jié)果如下圖。由下圖 可知四名女性中______________是雜合子。

（3）已知女性每個(gè)細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測(cè)失活染色體上的基因無(wú)法表達(dá)的原因是________________________。

（4）分別提取四名女性的mRNA作為模板，反轉(zhuǎn)錄出cDNA，進(jìn)行PCR，計(jì)算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如下表。

綜合上圖與下表，推斷Ⅱ-3、Ⅱ-4發(fā)病的原因是來(lái)自__________（父方/母方）的X染色體 失活概率較高，以__________基因表達(dá)為主。

樣本來(lái)源

PCR產(chǎn)物量的比例（突變：正常）

Ⅰ—1

24:76

Ⅱ-3

80:20

Ⅱ-4

100:0

Ⅱ-5

0:100

（5）圖圖家系中Ⅱ-1（不攜帶d基因）與Ⅱ-2 婚配后，若生女孩，請(qǐng)判斷其是否患病并說(shuō)明判斷原因________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高Mg2＋的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（ ）

A. 某種RNA具有生物催化作用

B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．

（1）該圖表示的是細(xì)胞．
（2）圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[] ， 8所表示的細(xì)胞器是 ．
（4）此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞，則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[] ． 若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞，則需要去掉的細(xì)胞器是[] ． 必須要添加的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．
（5）圖中4，5，6，7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ， 其功能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如右圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成代謝產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過(guò)程．圖中糖分解過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有（填序號(hào)），酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過(guò)程有（填序號(hào)）；人由平原進(jìn)入高原地區(qū)，機(jī)體中能量的主要來(lái)源是（填序號(hào)）．
（2）圖中①②、①③過(guò)程產(chǎn)生等量的C02 ， 所消耗的葡萄糖量之比是
（3）人（還有鳥類和哺乳類）能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，體溫的維持與細(xì)胞呼吸有什么關(guān)系？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常，如圖所示。下列敘述不正確的是（ �。�

A. 出現(xiàn)不同突變體說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性

B. 可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程

C. A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. A、B基因的突變不會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊的有機(jī)物，大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

B. 一旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力

C. 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖

D. 酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果 （I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述正確的是

A. 畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次

B. 色素III、IV在石油醚中的溶解度大于I、II

C. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加

D. 移栽幼苗在強(qiáng)光下光合作用的強(qiáng)度較正常光照下強(qiáng)

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