【題目】當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A. 這一反射過程需要大腦皮層的參與

B. 這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺

C. 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D. 這一過程中有“電—化學(xué)—電信號”的轉(zhuǎn)化

【答案】C

【解析】當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加，該過程為條件反射，條件反射需要大腦皮層參與，A項正確；唾液腺分泌唾液，所以唾液腺是效應(yīng)器，B項正確；酸梅的色澤直接刺激視覺器官，而非直接刺激下丘腦，C項錯誤；在這一過程需要多個神經(jīng)元細胞的參與，興奮在多個神經(jīng)元之間的傳遞是借助突觸來完成的，在突觸處會發(fā)生“電→化學(xué)→電”信號的轉(zhuǎn)化，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個有15N標記的DNA分子放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制3次后含標記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的

A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中觀察到的實驗結(jié)果，下列分析錯誤的是

A. 在整個過程中，①所處的時期細胞中染色體數(shù)目最多

B. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細胞②所處時期

C. 細胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

D. ②④所處時期細胞中染色體與DNA數(shù)量之比均為1:2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3—現(xiàn)代生物科技專題]

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a—h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是__________（用字母和“→”表示）圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①

__________③__________。

（2）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是__________，經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜_____________________________。

（3）過程h常用的方法是___________________。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)人到受精卵，相應(yīng)的運載體需要有__________以便于進行檢測。

（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到_____階段的早期胚胎進行_______處理，再植入到受體內(nèi)。

（5）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄儆诎痰氖?/span>

A. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. mRNA從細胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上

C. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖

D. 變形蟲攝取食物顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青藏高原植物生長主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長季有返青、開花、結(jié)實和枯黃等物候時期組成，生長季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對高山嵩草的生長季長度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析合理的是

A. 高山嵩草的生長季隨封圍時間延長，可能是地表溫度低造成的

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進化方向

C. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，但不改變該群落的豐富度

D. 為保護青藏高原植被正常生長，應(yīng)全面采取封圍、禁牧的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子復(fù)制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脫氧核苷酸鏈的條數(shù)是（ ）

A. 1條B. 2條C. 4條D. 8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究果蠅“晝夜節(jié)律”的發(fā)生機制，設(shè)法尋找果蠅體內(nèi)在白天和夜間合成的某些蛋白質(zhì)分子，若其合成量發(fā)生顯著變化，且變化周期與一晝夜時長相近，則有可能與生物時鐘產(chǎn)生的機制有關(guān)。實驗研究的相關(guān)內(nèi)容如下，回答下列問題。

（1）蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，是以mRNA為模板進行翻譯過程合成的。研究人員檢測某種蛋白質(zhì)的mRNA堿基序列后，通過_________過程獲得cDNA，從而能在體外合成編碼該蛋白質(zhì)的基因。

（2）研究者對一種目標研究物——PER蛋白質(zhì)進行深入的研究，分離出控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA，縮寫為per+。同時，發(fā)現(xiàn)在節(jié)律時長發(fā)生突變的果蠅個體內(nèi)有異常信使perL，且含量比較結(jié)果如下圖。

分析結(jié)果可知，含有per+的突變個體很可能其晝夜節(jié)律時長_________ （填“大于”、“小于”或“等于”）24小時，判斷的依據(jù)是_______________。

（3）若人為誘導(dǎo)PER基因突變后，per+的合成量的變化表現(xiàn)為_________，則可確認控制PER蛋白質(zhì)的基因就是生物體內(nèi)的“時鐘”。但也有人指出，這樣的實驗證據(jù)仍然不夠充足，請利用PER的基因突變果蠅為材料補充必要的實驗，檢驗上述結(jié)論。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過程中，雌果蠅會發(fā)生如圖所示染色體行為，且發(fā)生該染色體行為的細胞比例為20%。下列敘述錯誤的是

A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇

C. 若后代中基因型為bbvv個體比例為0，則雄果蠅在減數(shù) 分裂過程中染色體沒有發(fā)生該行為

D. 若后代中基因型為bbvv個體比例為0，則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%

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