圖甲、乙是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)圖甲細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面區(qū)別于圖乙細(xì)胞的主要特征是_______。
(2)若圖甲是人的口腔上皮細(xì)胞，在用高倍鏡觀察其中⑧的形態(tài)與分布時(shí)，需用健那綠將其染成________從而便于觀察。
(3)如果將圖乙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[    ]_______分離的現(xiàn)象。能發(fā)生分離的原因是_______。
(4)倘若圖乙是藍(lán)藻細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有_______。
(5)若要提取圖甲結(jié)構(gòu)①最好選用________做材料，試簡(jiǎn)述制備較純凈①的過(guò)程：_______。
(6)若圖甲細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。
(1)圖甲細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而有中心體
(2)藍(lán)綠色
(3)[12]原生質(zhì)層    內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度
(4)核糖體
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞    先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)離心和過(guò)濾處理即可得到純凈的細(xì)胞膜
(6)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部)，據(jù)圖回答：（注明[  ]內(nèi)填代號(hào)）

（1）在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中，高等植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有的是[    ]______________。
（2）若圖甲是一個(gè)心肌細(xì)胞，細(xì)胞中的細(xì)胞器[   ]較多，這與心臟不停地節(jié)律性搏動(dòng) 相應(yīng)。
（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色后，用顯微鏡看到細(xì)胞核顯綠色，細(xì)胞質(zhì)顯紅色，這反映了           主要分布在細(xì)胞核中，          主要分布在在細(xì)胞質(zhì)中。
（4）圖乙a-b中，代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是         ；可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是          。
（5）要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的         做實(shí)驗(yàn)材料，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部)，據(jù)圖回答：（注明[  ]內(nèi)填代號(hào)）

（1）在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中，高等植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有的是[    ]______________。

（2）若圖甲是一個(gè)心肌細(xì)胞，細(xì)胞中的細(xì)胞器[   ]較多，這與心臟不停地節(jié)律性搏動(dòng) 相應(yīng)。

（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色后，用顯微鏡看到細(xì)胞核顯綠色，細(xì)胞質(zhì)顯紅色，這反映了           主要分布在細(xì)胞核中，          主要分布在在細(xì)胞質(zhì)中。

（4）圖乙a-b中，代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是         ；可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是          。

（5）要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的         做實(shí)驗(yàn)材料，動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的           。

 

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