【題目】下圖為某個(gè)遺傳過(guò)程的圖解。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.減數(shù)分裂發(fā)生在圖中①②過(guò)程

B.圖中③過(guò)程表示受精作用

C.基因的自由組合定律發(fā)生在圖中③過(guò)程中

D.子代四種表現(xiàn)型的比例是9：3：3：1

【答案】C

【解析】

圖示分析:①②減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，基因重組發(fā)生的時(shí)間；③表示雌雄配子隨機(jī)組合，即受精作用。

A、通過(guò)分析可知，減數(shù)分裂發(fā)生在圖中①②過(guò)程，A正確；

B、通過(guò)分析可知，圖中③過(guò)程表示受精作用，B正確；

C、基因的自由組合定律發(fā)生在圖中①②過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D、AaBb×AaBb可以拆分為Aa×Aa和Bb×Bb，Aa×Aa→F1有2種表現(xiàn)型，比例是3：1，Bb×Bb→F1有2種表現(xiàn)型，比例是3：1，所以AaBb×AaBb→F1表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)=2×2=4，比例是（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)。下列敘述正確的是

A．圖甲所示的變異屬于基因重組

B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類(lèi)型有8種

D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，D為一植株被紙盒罩住的固定植株，紙盒的一側(cè)開(kāi)口并勻速旋轉(zhuǎn)，有單側(cè)光照．則A、B、C、D中表現(xiàn)為直立生長(zhǎng)的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG．據(jù)圖分析正確的是（　�。�

A.轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個(gè)堿基是CAU

B.②過(guò)程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的

C.控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D.人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)棉花打頂后，測(cè)得的某側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素相對(duì)含量隨時(shí)間的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 未打頂和打頂后第20天，側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度相同，但來(lái)源不同

B. 未打頂時(shí)，棉花植株的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度持續(xù)增高

D. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象無(wú)法體現(xiàn)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是對(duì)不同生物體細(xì)胞中的染色體組和基因型的敘述，其中正確的是（ ）

A.圖中細(xì)胞a含有3個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是三倍體

B.圖中細(xì)胞b含有2個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是二倍體

C.圖中細(xì)胞c含有4個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是單倍體

D.圖中細(xì)胞d含有1個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是

A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理

B.步驟①倒平板操作時(shí).倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置

C.步驟②應(yīng)多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟③劃線結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某退耕農(nóng)田的食物網(wǎng)，圖2是某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程圖解（單位： 103KJ·m-2·a-1），請(qǐng)回答：

（1）圖1中共 有_____________條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中除圖示外，未列出的成分是_____________，由于人類(lèi)大量捕殺蛇，褐家鼠的數(shù)量變化_____________，這是生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)_____________調(diào)節(jié)機(jī)制完成的。

（2）圖2流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大小為_____________KJ·m-2·a-1。

（3）圖2中植食性動(dòng)物到肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率是_____________。

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