【題目】下圖為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，CO2與RuBP (五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個(gè)。請據(jù)圖回答：

（1）TP的合成場所是_______________。淀粉要運(yùn)出葉綠體，先水解成TP或葡萄糖，葡萄糖通過葉綠體膜上的GR運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，和______________合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

（2）在探明卡爾文循環(huán)的過程中，將小球藻放入密閉容器中，持續(xù)通14C02,發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在___________________(用題中所給的信息或文字回答）化合物中，光照一段時(shí)間后,14C會(huì)出現(xiàn)在葉綠體中的________________(從“TP”“RuBP”“淀粉”“蔗耱”和“葡萄糖”中選擇）化合物中。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中改變了某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP含量迅速升高，則改變的條件是___________，由此可知，固定CO2的物質(zhì)是_______________。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 果糖 TP (磷酸丙糖） TP、RuBP、淀粉、葡萄糖 停止通入C02 RuBP

【解析】試題分析：圖示展示了小球藻葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用暗反應(yīng)階段的CO2固定、還原并合成糖類的部分過程，其中淀粉的合成在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中；而蔗糖的最后合成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

（1）從圖中可以看出，TP的合成場所是葉綠體基質(zhì)。蔗糖是由葡萄糖和果糖脫去1分子水合成的。

（2）根據(jù)圖示，CO2與RuBP合成TP，部分TP重新分解成RuBP；部分TP可以在葉綠體內(nèi)合成葡萄糖，再合成淀粉；部分TP在葉綠體膜上的TR和GR的協(xié)助下被轉(zhuǎn)運(yùn)出葉綠體到細(xì)胞質(zhì)中，最后在細(xì)胞質(zhì)中合成蔗糖。所以當(dāng)通14CO2，14C首先出現(xiàn)在TP化合物中，一段時(shí)間后，14C會(huì)出現(xiàn)在葉綠體中的TP、RuBP、淀粉、葡萄糖等化合物中。

（3）RuBP含量迅速升高，說明RuBP消耗減慢，而合成不變，從圖中分析，消耗RuBP需要CO2與其反應(yīng)，由此可推知可能是外界CO2停止供應(yīng)所致。固定CO2的物質(zhì)是RuBP。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

①血液、組織液和淋巴

②血漿蛋白、02和葡萄糖

③葡萄糖、C02和胰島素

④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

⑤喝牛奶進(jìn)入胃中

⑥口服抗菌藥物

⑦肌肉注射的青霉素

⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合

A. ②③ B. ①②③⑦ C. ①②③⑦⑧ D. ①②③⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是目的基因的獲取方法

A. 從基因文庫中獲取 B. 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增

C. 化學(xué)方法直接人工合成 D. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某種植物的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

C. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

D. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組根據(jù)“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，利用不同濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌，結(jié)果如下圖所示請分析回答：

（1）估算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)可以采用___________法，吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前，將盛培養(yǎng)液的試管輕輕振蕩幾次，目的是使____________________，便于估算。

（2）酵母菌在不同濃度的葡萄糖溶液中，種群增長速率的變化都是_________；圖中___________濃度的培養(yǎng)液中種群的K值最大。

（3）釀酒和做面包都需要酵母菌，當(dāng)酵母菌數(shù)量為__________時(shí)，最適宜分離獲得菌種；K值之后，種群數(shù)量減少的原因主要是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)間數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述正確的是

A. 該細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為17.3h

B. 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在0～2、19.3～21.3、38.6～40.6這3個(gè)時(shí)段內(nèi)

C. 細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h～21.3h活動(dòng)最旺盛

D. 0—19.3和19.3—38.6是兩個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“骨架或支架”常形容細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)無關(guān)

B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架

C. DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D. 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是酵母菌有氧呼吸過程的圖解，圖2是光合作用過程的圖解，

（1）酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過程分為3個(gè)階段。其中，第二階段場所是_____________。在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第_______階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段。

（2）如果酵母菌在有氧呼吸過程中由于氧氣不足產(chǎn)生了酒精，寫出鑒定酒精的試劑是___________，現(xiàn)象是由______________色變?yōu)?/span>_________________色。

（3）圖2中，A代表的物質(zhì)是____________，其功能是_____________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：

(1)囊泡膜的主要成分是______________________。細(xì)胞代謝的控制中心是[　　]________。

(2)由甲圖可知，能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有_________（填標(biāo)號(hào)）。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是________。

(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測其原因是___________________________，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

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