【題目】下圖甲表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂過(guò)程中該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞：這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

【答案】C

【解析】

經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，一個(gè)四分體中的四條姐妹染色單體分別進(jìn)入由1個(gè)精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞中，由于減數(shù)第二次分裂后期完成了姐妹染色單體分開(kāi)之后形成精細(xì)胞，所以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精子應(yīng)該分別含有來(lái)源相同的兩條染色體，而題干圖中用黑白色表示染色體的來(lái)源不同，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，故四分體在減數(shù)分裂中的分配情況如下圖：

。

同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞如果不發(fā)生交叉互換形成的兩個(gè)精細(xì)胞應(yīng)是完全相同的，但發(fā)生交叉互換后，因?yàn)榻徊婊Q的是少數(shù)，故姐妹染色體中應(yīng)是大部分相同，少部分不同，故來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的應(yīng)是②與③或①與④，綜上所述，C正確、ABD錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，①②表示過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①為_______________過(guò)程，發(fā)生該過(guò)程的主要場(chǎng)所是________________。

（2）圖中②為______過(guò)程，是以________為模板合成有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)過(guò)程。

（3）決定丙氨酸的密碼子是_____________，將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在溫度為25℃和一定的CO2濃度條件下，測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線[單位：mg/（m2·h）]。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在其他條件不變時(shí)，若用等質(zhì)量的花生種子（脂肪含量高）替換該植物，則A點(diǎn)下移。其原因是________________________________________________________________。

（2）在B點(diǎn)時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）在D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下，對(duì)該植物持續(xù)進(jìn)行14小時(shí)光照，則一晝夜積累有機(jī)物的量為_______mg。

（4）從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入到1號(hào)和2號(hào)兩支試管中。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是：1號(hào)試管中______________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）；2號(hào)試管中_________________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）。其原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某植物固定和還原CO2的過(guò)程，圖2是外界環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)從圖2中可以看出，除了光照強(qiáng)度外影響光合速率的因素還有_______________。當(dāng)圖2的乙圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度突然降至c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，則圖1中的物質(zhì)A在短時(shí)間會(huì)______（填“增加”或“減少”）。

(2)如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，________將合成不足，會(huì)直接影響圖1中的物質(zhì)____（填“A”、“B”、“C”）的生成。

(3)如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度，則該植株在30℃______（填“一定”或“不一定”）生長(zhǎng)最快，理由是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類(lèi)型細(xì)胞，測(cè)得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)

B. 加入DNA復(fù)制抑制劑，停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁

C. 不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化

D. 細(xì)胞周期是指一次細(xì)胞分裂開(kāi)始至本次細(xì)胞分裂結(jié)束的時(shí)長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見(jiàn)藻類(lèi)。某課題組研究了不同pH對(duì)3種藻類(lèi)的生長(zhǎng)及光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1、圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1和圖2分析，3種藻類(lèi)中pH適應(yīng)范圍最廣的是________；在pH為8.0時(shí)，3種藻類(lèi)中利用CO2能力最強(qiáng)的是________。

（2）在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH，其原因是__________。

（3）在實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)藻細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

①取出的樣液中需立即加入固定液，其目的是__________。

②在計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋?zhuān)@是因?yàn)?/span>__________。

③將樣液稀釋100倍，采用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室細(xì)胞分布見(jiàn)圖3，則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度是_____個(gè)/mL。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某地區(qū)中的某單基因遺傳病時(shí)發(fā)現(xiàn)，男性患者多于女性患者。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患該遺傳病的兒子和一個(gè)正常女兒，女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。不考慮基因突變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）綜合以上信息判斷，該遺傳病是__________病，理由是____________________。

（2）用“？”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫(huà)出該家族的遺傳系譜圖。_______

（3）懷孕的女兒生出一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶該遺傳病致病基因孩子的概率是________。若女兒體內(nèi)的胎兒是男性，則_________（填“需要”或“不需要”）產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行是否患病的檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 小麥葉肉細(xì)胞能夠發(fā)生的過(guò)程是①③⑤

B. ①③過(guò)程原料相同，但酶有差異

C. ②過(guò)程完成后才能進(jìn)行⑤過(guò)程

D. ④過(guò)程發(fā)生在RNA病毒體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的“交叉互換”可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列甲、乙分別表示兩種常染色體之間的“交叉互換”模式，丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成B. 甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成

C. 乙可以導(dǎo)致戊的形成D. 乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案