下列對(duì)下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯(cuò)誤的是( 。

A.細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量   

B.細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化

C.質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D.萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:細(xì)胞分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制,DNA含量隨時(shí)間延長(zhǎng)上升,在復(fù)制過(guò)程中消耗ATP,但ATP含量并沒(méi)有因此下降,因?yàn)锳TP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,容易分解也容易合成,細(xì)胞中的ATP處于動(dòng)態(tài)平衡之中,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞分化程度越高,全能性越低,B項(xiàng)正確;質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增大,滲透吸水能力增大,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)體體積逐漸變小,C項(xiàng)正確;在植物種子萌發(fā)過(guò)程中,分解有機(jī)物產(chǎn)生小分子物質(zhì),所以蛋白質(zhì)種類增加,但干重下降,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查對(duì)某些生理過(guò)程的理解,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)下圖曲線a和b的描述不正確的是

A.a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的變化

B.a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D.a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川南充高中高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)下圖曲線a和b“可分別代表”的描述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞分裂間期DNA含量和ATP量

B.細(xì)胞分化程度與全能性表現(xiàn)能力的變化

C.質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D.萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 下列對(duì)下圖曲線a和b的描述不正確的是(     )

A.a(chǎn)和b可分別代表炎熱夏季晴天正午棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和還原氫含量的變化

B.a(chǎn)利b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C.a(chǎn)和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D.a(chǎn)和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010屆山西省高三第3次“四校聯(lián)考”理綜生物卷 題型:選擇題

下列對(duì)下圖曲線a和b的描述不正確的是

A.a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和還原型輔酶Ⅱ含量的變化

B.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

C.a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

D.a和b可分別代表艾滋病感染者在患病期間體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案