【題目】下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期的示意圖,正確表示分裂過(guò)程順序的是(

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

題圖細(xì)胞①不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞②含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期;細(xì)胞③含有同源染色體,且正在進(jìn)行聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;細(xì)胞④的細(xì)胞質(zhì)已經(jīng)分裂,處于減數(shù)第一次分裂末期;細(xì)胞⑤的細(xì)胞質(zhì)已經(jīng)分裂,處于減數(shù)第二次分裂末期;細(xì)胞⑥含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期。

減數(shù)分裂過(guò)程包括分裂間期、減數(shù)第一次分裂(前、中、后和末期)和減數(shù)第二次分裂(前期、中期、后期和末期),由以上分析可知,減數(shù)分裂過(guò)程的正確順序是③一⑥一②一④一①一⑤,即D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】景天酸代謝(CAM)途徑屬于某些植物特殊的CO2固定方式:夜晚氣孔開(kāi)放,通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋(píng)果酸,并儲(chǔ)存在液泡中(甲);白天氣孔關(guān)閉,蘋(píng)果酸運(yùn)出液泡后放出CO2,供葉綠體的暗反應(yīng)利用(乙)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在夜晚,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。

2)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體____________;參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于____________過(guò)程,被固定后生成的化合物是____________(填“C3”或“C5”)。

3)該植物夜晚____________(能/不能)合成有機(jī)物,原因是_______________________________。

4)在電子顯微鏡下觀察,可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作葉綠體的“脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)”,其體積隨葉綠體的生長(zhǎng)而逐漸變小,可能的原因是____________________________________。

5)研究發(fā)現(xiàn),玉米固定CO2的途徑類(lèi)似CAM途徑,若將小麥和玉米置于相同的強(qiáng)光、高溫和干旱環(huán)境中,一段時(shí)間后,____________(小麥或玉米)生長(zhǎng)更好,其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析,錯(cuò)誤的是

A. 小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體

B. 葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C. K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

D. Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨__________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的___________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的___________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示____________,請(qǐng)舉例:____________。

3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示___________。

4)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體正常地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換,也依賴(lài)于細(xì)胞間信息的交流,這種信息交流大多與_____有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產(chǎn)生乳酸,還可以降解亞硝酸鹽,該學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組利用泡菜液進(jìn)行了相關(guān)的研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。

2)學(xué)習(xí)小組用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌,該培養(yǎng)基成分如下:

蛋白陳

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

瓊脂

蒸餾水

其他成分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣,從而在菌落周?chē)纬扇茆}圈,該培養(yǎng)基屬于______________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。

②分離乳酸菌需配制以上培養(yǎng)基,圖①所示操作之前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行的正確操作是__________。

③某小組采用圖②所示接種的方法____________,接種后的平板在培養(yǎng)時(shí)的放置應(yīng)如圖________(選填“a”或“b”)所示。這樣放置的原因有_________。

A.防止水分過(guò)快蒸發(fā),導(dǎo)致培養(yǎng)基干裂 B.防止皿蓋上的冷凝水滴落,造成培養(yǎng)基污染

C.有利于觀察計(jì)數(shù),辨別菌落特征 D.移動(dòng)培養(yǎng)皿時(shí),不容易造成皿蓋打開(kāi)而暴露培養(yǎng)基

3)另一小組將泡菜液進(jìn)行梯度稀釋后,取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻,待凝固后,再在其上加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基,在50℃左右操作的原因是________,加蓋一層透明的固體培養(yǎng)基的目的是_________。

①在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后,挑取溶鈣圈較大的菌落,用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行進(jìn)一步純化,下圖是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖,對(duì)應(yīng)的平板劃線(xiàn)操作示意圖為_____________________。

②乳酸菌在溫度為________的冷凍箱中長(zhǎng)期保存時(shí),需要加入一定量的_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)

A. 精氨酸(CGC)B. 丙氨酸(GCG)

C. 甘氨酸(GGC)D. 脯氨酸(CCG)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖,乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化。下列相關(guān)敘述中,正確的是(

A.在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過(guò)程

B.過(guò)程③和④都需要氧氣的參與,且反應(yīng)場(chǎng)所相同

C.用甲裝置制作果醋時(shí),發(fā)酵后期閥門(mén)a要關(guān)閉

D.用甲裝置制作果酒時(shí),要加入適量的酵母菌,且一直關(guān)緊閥a和閥b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

1 甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是___________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的________________。

2 縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是______________;興奮不能由B傳到A的原因是___________

3 已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__________________________

4 假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉_____________(收縮/不收縮);刺激b處,肌肉____________(收縮/不收縮)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況;圖丙中A1mol/L的葡萄糖溶液,B為蒸餾水,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面__________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面___________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

2)圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K通過(guò)該膜的方式是___________。

3)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________,如果要利用圖乙細(xì)胞制備細(xì)胞膜,則應(yīng)將圖乙細(xì)胞放入__________中,使其吸水漲破。

4)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖丁所示,此時(shí)部位①顏色為______,部位②顏色為_____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn),則部位②顏色為________。

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