【題目】吞噬細(xì)胞通過內(nèi)吞作用攝入胞外抗原，運(yùn)至溶酶體，溶酶體酶使抗原片段化。氯化銨和氯喹處理吞噬細(xì)胞，可以提高溶酶體內(nèi)的PH，使酸性水解酶失活。下表是兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原加工和呈遞過程的影響結(jié)果。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原的攝取無顯著影響

B. 兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工

C. 抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞

D. 抗原能否呈遞只與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

【答案】D

【解析】根據(jù)表格中對(duì)抗原攝取檢查情況來看，氯化銨對(duì)抗原攝取具有一定的抑制率，但是影響效果不明顯，A正確；氯化銨和氯喹處理吞噬細(xì)胞，可以提高溶酶體內(nèi)的pH，使酸性水解酶失活，即兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工，B正確；抗原加工前和抗原加工后的對(duì)照組結(jié)果可以看出，抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞，C正確；抗原能否呈遞與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)以及抗原是否被加工有關(guān)，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇泡菜壇的原則是：選用火候好、無裂紋、無砂眼的泡菜壇，其主要目的是（ ）

A．防止泡菜制作過程中O2進(jìn)入壇內(nèi) B．防止泡菜汁液滲出，影響口感

C．防止雜菌污染 D．為使泡菜壇美觀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示，P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度，該圖可表示 （ ）

A. 水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

B. 水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)濃度的變化

C. 胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

D. 去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病。某養(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）。如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還應(yīng)有________________。圖中顯示若使細(xì)胞③發(fā)揮作用需要________________________。

（2）己注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒時(shí)，圖中不能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有____________(填序號(hào)）。

（3）為檢測(cè)己注射該疫苗的雞對(duì)禽流感病毒是否具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只幼雞注射____________，第2組每只幼雞注射3mL生理鹽水；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒。預(yù)測(cè)：與第2組對(duì)比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，如不處理�?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某奶牛場(chǎng)廢水處理流程圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是

A. 廢水流入?yún)捬醭厍�，需�?jīng)稀釋處理，是為了防止微生物失水過多死亡

B. 控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于無機(jī)鹽被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求

C. 輸入此氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能，氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多

D. 氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閏紹細(xì)胞是脊髓前角內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元。如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。請(qǐng)回答下列問題：

⑴圖中的效應(yīng)器是由____組成。刺激b處，在圖中____（填字母）兩處也能檢測(cè)到電位變化。

⑵適宜電刺激作用于a處，導(dǎo)致脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng)，同時(shí)閏紹細(xì)胞接受前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突側(cè)枝的支配，其活動(dòng)使脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元____（填“興奮”或“抑制”）。該過程體現(xiàn)了神經(jīng)活動(dòng)的____調(diào)節(jié)作用；這種結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié)在中樞內(nèi)廣泛存在的意義是____。

⑶已知破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素，其可以抑制感染者的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后，會(huì)出現(xiàn)____癥狀。

⑷下圖1為神經(jīng)系統(tǒng)兩個(gè)軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上的結(jié)構(gòu)，當(dāng)興奮沿軸突向下傳遞時(shí)，兩個(gè)軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質(zhì)a和b，從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內(nèi)，最后，在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的A、B、C、D處測(cè)得膜電位情況如圖2和圖3 。據(jù)圖解釋正確的是____（填題目中的序號(hào)）

①圖1反映了興奮在突觸傳導(dǎo)的單向性 ②離子y是陰離子

③圖2反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的雙向性 ④離子x可能是鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】平谷區(qū)是全國著名的大桃之鄉(xiāng),溫室栽培與露天栽培相結(jié)合，是果農(nóng)提高收益的有效措施。

（1）某科研小組在溫室栽培某品種桃樹，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口，結(jié)果如下圖，據(jù)圖回答。

①Rubisco酶是植物光合作用的一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是_____________，并參與催化__________過程。

②上述實(shí)驗(yàn)中，通過改變__________________________來設(shè)置不同的弱光環(huán)境。圖中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要因素是_____________。10時(shí)，實(shí)驗(yàn)組除去遮陽網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將_______。17時(shí)，T2組葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________________。

（2）桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深，科研人員對(duì)干旱及干旱恢復(fù)后，桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究。將長(zhǎng)勢(shì)一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組，只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14C02，檢測(cè)光合產(chǎn)物的分布如圖。

①由圖可知，干旱處理后，14CO2供給葉的光合產(chǎn)物______________減少，與幼葉和莖尖相比，細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量_________，表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖獲取光合產(chǎn)物的能力強(qiáng)。

②干旱后恢復(fù)供水，短期內(nèi)細(xì)根的生長(zhǎng)速度比對(duì)照組___________。若要證明此推測(cè)，下列觀測(cè)指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖?/span>__________________。

A．細(xì)根數(shù)量 B. 細(xì)根長(zhǎng)度 C.根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量 D. 細(xì)胞周期時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)幾年中的麋鹿的數(shù)量變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 由表中可以看出，麋鹿的物種豐富度逐年增大

B. 若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生，可能降低麋鹿的遺傳多樣性

C. 1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年

D. 若自然保護(hù)區(qū)對(duì)外開放，有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過程，圖2為運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑。 據(jù)圖分析回答。

⑴艾滋病患者體內(nèi)的抗體含量較少，難以應(yīng)對(duì)抗原，其原因是____。

⑵圖1過程①的生物技術(shù)稱為____技術(shù)；可以承擔(dān)上述免疫細(xì)胞的有____（寫出兩種）。

⑶用圖1獲得的抗體注射獲得免疫HIV的功能，免疫學(xué)上稱為____；用圖2方法生產(chǎn)的疫苗進(jìn)行接種，相比用圖1獲得的抗體注射，優(yōu)勢(shì)是____。

⑷用圖2方法生產(chǎn)的疫苗接種，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，從免疫學(xué)角度分析，不能治愈的主要原因是____。

⑸圖2中的過程②常用兩種限制酶酶切的優(yōu)點(diǎn)是____；若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段，并進(jìn)行電泳分析，其結(jié)果如圖。請(qǐng)畫出該DNA片段上兩種酶的酶切位置____。

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