某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低 |
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mv |
C.圖2中若在A處給予適宜刺激,測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值后呈負(fù)值 |
D.圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí),B處用藥物阻斷電流通過(guò),測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值 |
D
解析試題分析:圖1中是靜息電位,在靜息狀態(tài)時(shí),鉀離子外流屬于易化擴(kuò)散,濃度從高到低且不需要能量,所以膜內(nèi)高于膜外;A錯(cuò)誤。圖2電極都在膜外,沒(méi)有刺激時(shí)處于靜息狀態(tài),都是正電位,無(wú)電位差;B錯(cuò)誤。若在A處給以刺激,興奮傳遞方向由A→B→C,左邊電極處為外負(fù)內(nèi)正,這時(shí)右邊電極仍然為外正內(nèi)負(fù),因此電壓顯示為負(fù)數(shù),即先呈負(fù)值后呈正值;C錯(cuò)誤。若在C處給以刺激,右邊電極可以呈外負(fù)內(nèi)正的極化狀態(tài),但B處有藥物阻斷電流,則刺激無(wú)法到達(dá)左邊電極,所測(cè)電壓呈正值;D正確。
考點(diǎn):靜息電位和動(dòng)作電位。
點(diǎn)評(píng):本題設(shè)計(jì)巧妙,考查了興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),與物理知識(shí)交叉,提升了學(xué)生提取信息分析問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖l所示,圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖l中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C.圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D.圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過(guò),則測(cè)不到電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題
某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C.圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過(guò),則測(cè)不到電位變化
D.圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),能測(cè)到電位的雙向變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mv
C.圖2中若在A處給予適宜刺激,測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值后呈負(fù)值
D.圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí),B處用藥物阻斷電流通過(guò),測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C.圖2中若在A處給予適宜刺激,測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值后呈負(fù)值
D.圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí),B處用藥物阻斷電流通過(guò),測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值
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