【題目】用2 mol·L－1的乙二醇溶液和2 mol·L－1的蔗糖溶液分別浸潤某種植物細胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體相對體積變化情況如圖所示。下列表述不正確的是

A．該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞

B．AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

C．BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡

D．用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果

【答案】C

【解析】能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是具有大液泡的成熟植物細胞，根尖分生區(qū)細胞是未成熟的植物細胞，因此該種細胞不可能是根尖分生區(qū)細胞；AB段原生質(zhì)體相對體積不斷減小，說明細胞液濃度逐漸增大；BC段由于乙二醇進入細胞內(nèi)，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原；用一定濃度的KNO3溶液處理該細胞，由于K＋和NO通過主動運輸進入細胞內(nèi)，因此也會發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題。
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料，回答下列問題。
（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是。
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是（ ）
A.適應(yīng)輻射
B.地理隔離
C.生存競爭
D.生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是的結(jié)果。
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的變小。
下表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。

（5）計算Va在A種群中的頻率。
（6）就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細胞中的不同部位，以保證細胞生命活動的正常進行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

A．胃蛋白酶、與有氧呼吸有關(guān)的酶都屬于分泌蛋白

B．a(chǎn)表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

C．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D．該過程可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是( )

A.d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
B.a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料
C.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志
D.c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的A，B，C表示三個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于某種機會開始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種，③中的甲、乙、丙分別表示三個種群。下列相關(guān)說法正確的是( )

A.上述過程說明進化總是由突變引起的，地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群在進化過程中基因頻率總是變化的，其基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩個種群的基因頻率相同
D.甲、丙兩個種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同，進化改變的是個體而不是群體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量的敘述，不正確的是（ ）
A.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，需要在鹽酸酸化條件下
B.重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
C.對顯色反應(yīng)樣品進行目測，可精確算出泡菜中亞硝酸鹽的含量
D.配制溶液所用的提取劑為氯化鎘和氯化鋇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于免疫過程的是

A．花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年人飲食中缺碘可導(dǎo)致(　　)

A. 促進蛋白質(zhì)合成 B. 增加糖的利用

C. 甲狀腺功能減退 D. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙

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同步練習(xí)冊答案