【題目】科學(xué)家追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是

A. 19.338.6 h為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期

B. 高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛

C. 蠶豆根尖細(xì)胞中DNA分子加倍發(fā)生在219.3 h21.338.6 h

D. 基因突變主要發(fā)生在02 h19.321.3 h、38.640.6 h

【答案】C

【解析】

細(xì)胞周期指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成開始,至下一次分裂結(jié)束為止。

A、細(xì)胞周期先分裂間期,后分裂期,2-21.3h,21.3-40.6h分別為一個細(xì)胞周期,A錯誤;

B、蠶豆根尖細(xì)胞無葉綠體,B錯誤;

C、蠶豆根尖細(xì)胞中DNA分子加倍發(fā)生在間期,如219.3 h、21.338.6 h,C正確;

D、基因突變主要發(fā)生在間期,如219.3 h21.338.6 h,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥的體細(xì)胞中染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個純合品系的部分染色體及基因組成:I、II分別表示一對同源染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性。乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來,圖中染色體上的黑色部分(B和E基因所在)是來自偃麥草的染色體片段。

(1)在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體的變化,這種變異為__________。該變異可為____________提供原材料。

(2)若所有染色體正常聯(lián)會,甲和乙雜交所得到的F1 自交,所得F2 中有________種基因型,其中表現(xiàn)型為抗矮黃病的個體在F2中占___________。

(3)甲和丙雜交所得到的F1自交,由于染色體Ⅰ甲與Ⅰ丙差異較大,在減數(shù)分裂過程中可能無法正常聯(lián)會,而其它染色體能正常配對,要證實這一推測,可取_________花藥中的組織進(jìn)行染色觀察,如果觀察到細(xì)胞中有________個四分體,則支持這一推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程。數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請分析并回答:

1.造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程被稱為__________。

2.③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于__________免疫的過程,e細(xì)胞名稱是__________,與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點是__________

3.⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是__________,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有__________等。

4.X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解_____。如果XHIV,則由于圖中__________細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菜粉蝶是二倍體生物,含50條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。其體色由一對等位基因(A、a)控制,雄性個體的體色有黃色和白色,各基因型的雌性個體的體色均為白色。其眼色由另一對等位基因(B、b)控制,眼色有紅色和白色,F(xiàn)有雜交實驗及結(jié)果如下表,請分析回答:

(1)研究菜粉蝶的基因組,應(yīng)研究______條染色體上的基因,上述性狀中顯性性狀是_______?刂______(填“體色”或“眼色”)的基因在性染色體上。

(2)親本中雄蝶產(chǎn)生______種配子,雌蝶產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中W染色體數(shù)目可能是____條。

(3)F1中的白體白眼蝶共有_____種基因型。F1中的黃體雄蝶與白體雌蝶隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中,白體蝶:黃體蝶=______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A. 甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞,X促進(jìn)乙分泌促激素

B. 甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝細(xì)胞,X促進(jìn)乙中儲能物質(zhì)水解

C. 甲是神經(jīng)元,甲產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)X通過圖示方式作用于下一神經(jīng)元乙

D. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,X加快乙的新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康?/span>,還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組

C. 噬菌體的遺傳不遵循分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循分離定律

D. 若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示核糖體上合成某蛋白質(zhì)的過程。下列敘述正確的是

A. 翻譯進(jìn)行過程中,A位點tRNA上攜帶的氨基酸會轉(zhuǎn)移到位于P位點的tRNA

B. 圖示不規(guī)范,核糖體與mRNA結(jié)合部位應(yīng)形成2tRNA的結(jié)合位點

C. 圖中從E位點離開的tRNA不能再次轉(zhuǎn)運氨基酸

D. 當(dāng)終止密碼進(jìn)入A位點時,由于tRNA不攜帶氨基酸,導(dǎo)致翻譯終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個種群數(shù)量的變化時,繪制出下圖,圖中的λ=。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量

D. 該圖直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗;下圖2是基因工程中運用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示,兩實驗中使用的均為________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。

(2)在配制圖2中的培養(yǎng)基時,除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外,還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入____________(填“相同”或“不同”)種類的抗生素。在配制培養(yǎng)基和倒平板的過程中,下列選項需要的有__________(填序號:①酒精燈,②接種環(huán),③培養(yǎng)皿)。

(3)培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖1、圖2所示培養(yǎng)基的滅菌方法是_______;接種前還需檢測滅菌效果,方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察培養(yǎng)基上________________

(4)實驗證明,上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低,為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果,一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的_________;二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實驗都不能用稀釋涂布平板法接種,而應(yīng)采用菌液直接涂布平板和影印法接種肺炎雙球菌和大腸桿菌,理由是__________。接種培養(yǎng)4天后,可通過觀察菌落的形態(tài)特征來識別肺炎雙球菌和大腸桿菌。

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