某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈蜜瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,右圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量。下列解釋中,不正確的是


  1. A.
    在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成
  2. B.
    在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升
  3. C.
    種子在萌發(fā)30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)
  4. D.
    在種子萌發(fā)的過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加
B
本題以種子萌發(fā)過(guò)程為知識(shí)背景,考查細(xì)胞呼吸類(lèi)型,屬于考綱綜合運(yùn)用層次。種子萌發(fā)初期,主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,生成酒精;種子萌發(fā)過(guò)程,需要消耗能量,細(xì)胞中ATP含量不會(huì)逐漸上升;由曲線,30h后O2吸收量明顯上升,有氧呼吸明顯加強(qiáng),放出的熱量會(huì)呈上升趨勢(shì);種子萌發(fā)過(guò)程中,細(xì)胞迅速增殖,DNA和RNA含量會(huì)增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈蜜瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,右圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量。下列解釋中,不正確的是()

A.在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成

B.在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

C.種子在萌發(fā)30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

D.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈密瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,右圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量。在下列解釋中,不正確的是 (    )

            

A.在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成               

B.在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

C.種子在萌發(fā)的30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

D.在種子萌發(fā)過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈蜜瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,右圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量。下列解釋中,不正確的是()


 







A.在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成

  B.在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

  C.種子在萌發(fā)30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

  D.在種子萌發(fā)的過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型:選擇題

某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈密瓜種子萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,如圖是他們根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示O2的吸收量。下列解釋中,不正確的是:(     )

A.在種子萌發(fā)初期,有酒精生成

B.在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

C.種子在萌發(fā)30h之后,熱量釋放呈上升趨勢(shì)

D.在種子萌發(fā)過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加

 

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A. 在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成

B. 在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升

C. 種子在萌發(fā)的30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)

D. 在種子萌發(fā)的過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加

 

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