20世紀(jì)以來(lái),生物技術(shù)發(fā)展的核心是

[  ]

A.對(duì)生物的描述B.實(shí)驗(yàn)性科學(xué)

C.基因工程    D.生態(tài)學(xué)

答案:C
解析:

  描述性科學(xué)、實(shí)驗(yàn)性科學(xué)是生物學(xué)自誕生以來(lái)所經(jīng)歷的發(fā)展階段,生態(tài)學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科,它們都不屬于生物技術(shù)之列,20世紀(jì)以來(lái),隨著DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和其他技術(shù)的發(fā)展,基因工程取得了很大的進(jìn)步,已經(jīng)成為了現(xiàn)在生物技術(shù)發(fā)展的核心。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題

20世紀(jì)以來(lái),生物工程迅猛發(fā)展,人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖25中(I)是       ,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,保證(I)與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的     
(2)在將(I)導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠     。如果(II)受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞,最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先使用Ca2+處理菌體,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中     的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。
(3)(II)~(III)的過(guò)程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用    技術(shù);若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可用     技術(shù)。
(4)如果(I)是無(wú)限增殖調(diào)控基因prG(能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂),可通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,此時(shí)(II)最可能是      細(xì)胞,(III)代表的細(xì)胞具有      特點(diǎn)。
(5)如果(I)是抗蟲(chóng)基因,在抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程中,采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是          ,轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中采用的技術(shù)是               。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題

20世紀(jì)以來(lái),生物工程迅猛發(fā)展,人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

   (1)圖25中(I)是        ,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,保證(I)與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的     

   (2)在將(I)導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠      。如果(II)受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞,最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先使用Ca2+處理菌體,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中      的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。

(3)(II)~(III)的過(guò)程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用     技術(shù);若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可用      技術(shù)。

(4)如果(I)是無(wú)限增殖調(diào)控基因prG(能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂),可通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,此時(shí)(II)最可能是       細(xì)胞,(III)代表的細(xì)胞具有       特點(diǎn)。

(5)如果(I)是抗蟲(chóng)基因,在抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程中,采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是           ,轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中采用的技術(shù)是               

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

20世紀(jì)以來(lái),生物技術(shù)發(fā)展的核心是


  1. A.
    對(duì)生物的描述
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)性科學(xué)
  3. C.
    基因工程
  4. D.
    生態(tài)學(xué)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)以來(lái),生物工程迅猛發(fā)展,人們應(yīng)用生物工程技術(shù)已獲得了多種需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

   (1)圖25中(I)是        ,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,保證(I)與質(zhì)粒具有相同黏性末端的是酶A、酶B中的      。

   (2)在將(I)導(dǎo)入受體細(xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠      。如果(II)受體細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞,最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先使用Ca2+處理菌體,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中      的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞。

(3)(II)~(III)的過(guò)程中要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),目的是判斷目的基因是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳性狀。若要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用     技術(shù);若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可用      技術(shù)。

(4)如果(I)是無(wú)限增殖調(diào)控基因prG(能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂),可通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,此時(shí)(II)最可能是       細(xì)胞,(III)代表的細(xì)胞具有       特點(diǎn)。

(5)如果(I)是抗蟲(chóng)基因,在抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程中,采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是           ,轉(zhuǎn)基因棉花受體細(xì)胞形成抗蟲(chóng)棉的過(guò)程中采用的技術(shù)是                。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案