【題目】下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（ ）

Ａ．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

Ｂ．人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜

Ｃ．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形

Ｄ．饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

【答案】 B

【解析】草莓的自然成熟是乙烯作用的結(jié)果，A正確；人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)到甜味，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，與激素?zé)o關(guān)，B錯(cuò)誤；自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形是生長(zhǎng)素作用形成的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，C正確；饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平是胰高血糖素作用的結(jié)果，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于克隆技術(shù)的是

A. 胚胎移植

B. 動(dòng)物體細(xì)胞核移植繁育優(yōu)良家畜

C. 解決不孕不育的試管嬰兒技術(shù)

D. 幼齡動(dòng)物的細(xì)胞在體外離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在制作裝片的過(guò)程中，主要操作步驟應(yīng)是（ ）

A. 解離、漂洗、染色、制片

B. 漂洗、解離、染色、制片

C. 解離、染色、漂洗、制片

D. 漂洗、染色、解離、制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志45只鼠，第二次捕獲30只鼠，其中有標(biāo)志鼠5只。則該種群數(shù)量為： （ ）

A．125只 B．250只 C．270只 D．300只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在乳酸桿菌的遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是 （ ）

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行

B. mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D. DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B. 同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C. 性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)體液間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要 （填“失去”或“保持”）活性。

（2）精神因素使T細(xì)胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且 的分泌量減少，影響了 細(xì)胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少。

（3）若抗體結(jié)合到消化道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為 ，參與抗體合成與分泌的膜性細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．③可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類(lèi)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是由于在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同的細(xì)胞中

A. 遺物物質(zhì)的改變 B. 遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C. 原癌基因的突變 D. 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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