【題目】將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長(zhǎng)的相同馬鈴薯?xiàng)l，分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中，每隔一段時(shí)間測(cè)量馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度．如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同溶液中長(zhǎng)度改變的百分率．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.馬鈴薯?xiàng)l通過(guò)滲透吸（失）水改變其長(zhǎng)度
B.在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.3molM的蔗糖溶液
D.在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水

【答案】B
【解析】解：A、馬鈴薯?xiàng)l在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中，通過(guò)滲透吸（失）水改變其長(zhǎng)度，A正確； B、在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞吸水，因而不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、由于馬鈴薯?xiàng)l在0.30mol蔗糖溶液中長(zhǎng)度改變的百分率為0，說(shuō)明馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30mol的蔗糖溶液，C正確；
D、由于馬鈴薯?xiàng)l在0.40mol蔗糖溶液中長(zhǎng)度改變的百分率為負(fù)值，說(shuō)明馬鈴薯細(xì)胞失水，導(dǎo)致其長(zhǎng)度變短，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次

B. 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

C. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)

C. 翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多

D. 翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.ATP分子水解時(shí)，圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類(lèi)不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件，下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是 （ ）

A.需要酶催化的過(guò)程也需要消耗ATP

B.需要消耗ATP的過(guò)程不一定需要酶的催化

C.細(xì)胞呼吸過(guò)程中需要的酶是一種基因表達(dá)的產(chǎn)物

D.外界環(huán)境溫度發(fā)生變化，人體內(nèi)酶的活性也因此而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖示A過(guò)程產(chǎn)生[H]，B過(guò)程消耗[H]，C過(guò)程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B.突然停止CO2供應(yīng)，則由于[H]的暫時(shí)積累，會(huì)導(dǎo)致A過(guò)程中[H]的合成速率下降
C.A過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，C過(guò)程可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.D過(guò)程可用于細(xì)胞內(nèi)多種吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體缺水時(shí)，下列敘述與機(jī)體實(shí)際反應(yīng)不相符合的是（ ）
A.機(jī)體抗利尿激素分泌增多
B.機(jī)體細(xì)胞外液滲透壓上升
C.機(jī)體排尿量減少
D.腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B.若要測(cè)真光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C.若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴右移
D.若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，跟花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境，其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線，丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速率，請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖表示光合作用的_________過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被________還原。

（2）乙圖中d曲線表示__________(玉米/花生)光合作用強(qiáng)度的曲線。8點(diǎn)到10點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。

（3）丙圖中植物A是_______(玉米/花生)。在CO2濃度100×10－6時(shí)，植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度___________（＞、＝、＜）呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中，_________（植株A/植株B）先死亡。

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