【題目】據(jù)圖分析下列敘述，正確的是

A. 若甲圖細胞正常分裂，A與a、B與b都隨同源染色體分離而進入兩個子細胞

B. 乙圖狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組，其中2和3存在于同一個染色體組中

C. 丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位之一

D. 丁圖中b時刻后，機體仍可具有相應的免疫能力

【答案】D

【解析】甲圖減數(shù)第一次分裂結束后，B與b都會隨同源染色體分離而分離，而A與a并沒有分離，故A項錯誤；乙圖為有絲分裂后期，細胞中含有四個染色體組，其中2和3是一對同源染色體，不會存在于一個染色體組中， B項錯誤；丙圖圈中部分不是一個核苷酸，其中的磷酸應屬于下面的胸腺嘧啶脫氧核苷酸， C項錯誤；人體經過抗原刺激后，會產生抗體和記憶細胞，抗體消失后，記憶細胞仍可發(fā)揮免疫作用， D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變的曲線（物質a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （ ）

A.物質a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實驗條件下物質a在2分鐘時間內完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物細胞內ATP形成及水解圖，圖中a表示氧化分解過程，X表示相關物質．下列與此圖相關的敘述中正確的是（ ）

A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成
B.丙中含有一個普通磷酸鍵，且丙可用于合成RNA
C.酶①和酶②的分子結構相同
D.人體細胞中a過程中產生二氧化碳的場所可以是線粒體也可以是細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種雌性動物細胞分裂示意圖，丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答問題。

(1)甲細胞中含有________個染色體組。

(2)乙細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在丙圖的________階段。

(3)若圖乙細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是____________或_____。(必須說明時期和具體染色體的行為)

(4)丁圖坐標中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為________、________，并在丁圖坐標中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

(5)畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB形成有關的細胞圖)。

__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經纖維上興奮傳導時，電流的流動方向是

A. 膜外興奮部位流向未興奮部位 B. 膜內未興奮部位流向興奮部位

C. 膜外未興奮部位流向興奮部位 D. 未興奮部位流向興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：
（1）將同一植物細胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖甲示：

①曲線A，B，C分別代表細胞所處的溶液是 ．
②達到平衡后，溶液中細胞的細胞液濃度最大．
（2）圖乙某生物課外小組在觀察植物細胞質壁分離和復原實驗時所觀察到的幾幅照片，請結合所學的知識，分析圖乙回答問題：
①在實驗過程中，選擇洋蔥紫色外表皮細胞的原因是 ．
②質壁分離的過程中結構相當于半透膜，在這個過程中與膜的結構特點性有關，可以使已經質壁分離的植物細胞發(fā)生質壁分離復原；發(fā)生復原的順序是（用上圖中的數(shù)字表示）．
③上述幾幅圖中所示的是同一組織的細胞，此時細胞吸水能力最弱的是圖中的細胞．
（3）下表為一種營養(yǎng)液的配方：

成分

Ca（NO）2

KH2PO4

KCl

MgSO4

Fe（NO3）2

Mo

蒸餾水

含量

1g

2.5g

0.12g

0.30g

0.30g

極少

1 000mL

細胞對這些元素的吸收表現(xiàn)出很大差異，出現(xiàn)這種差異的結構基礎是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. a→b過程進行DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，細胞有適度的生長

B. a→h有兩個細胞周期，該過程發(fā)生在雄性動物精巢中

C. 造成細胞e和f出現(xiàn)差異的直接原因是兩種細胞內的蛋白質完全不同

D. 圖中細胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是c、e、g、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據(jù)實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）。請分析回答下列問題：

（1）比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是________。EF段________不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關閉臺燈，葉綠體中C3含量將如何變化？____________。

（2）F點的含義是________________________________。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應向________移。

（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產物并分析。實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經轉化為許多種類的化合物。欲確認CO2轉化形成的第一個產物的名稱，應________光照時間并同時進行檢測，當檢測的化合物只有一種時，這種化合物就是第一個產物。

（4）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg/h）

9．67

14．67

19．67

21．67

19．33

請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等。

該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：

①_____________________________；②______________________________________。

實驗步驟：

第一步：將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管，___________________浸入試管中，分別放入5個水浴鍋中 。

第二步：分組控制溫度，使其依次為_____________________________，并分別編號（溫度梯度差為1℃）。

第三步：光照6 h后測定O2的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答以下問題

（1）最有可能屬于病毒的是 ， 它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ， 病毒的生活及繁殖必須在內才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是 ， 它唯一的細胞器是；它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 ．
（3）圖中能進行光合作用的是 ， 能完成此生理過程是因為其內含有、 ， 因而它是一類營生活的生物．
（4）圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為：其DNA主要存在于 ， 而A、B兩種細胞的DNA主要存在于 ．

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