【題目】當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，

下列只可通過以上一種方法補充的激素是

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素

A．②③ B．③④ C．①③ D．①②④

【答案】C

【解析】略

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應的酶依次為（ ）

A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卵細胞和精子形成過程中的不同點是

A. 染色體復制 B. 細胞質(zhì)的分裂

C. 紡錘絲的形成 D. 染色體著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(每空2分，共14分)下圖所示為某同學為“探究物質(zhì)X對植物細胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為_________溶液。

（2）設置乙裝置的目的是排除 的干擾。

（3）若要達到實驗目的，還應另設一組甲裝置中用______________的大豆種子進行對照實驗。

（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往________（左/右）移動。實驗結(jié)束時將注射器活塞往_________（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化體積（ml）如下表所示：

時間（min）
浸泡大豆
種子的物質(zhì)
X溶液濃度（mol/L）

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10－12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10－10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10－8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：

①未浸泡物質(zhì)X的大豆種子的有氧呼吸速率為________ml/小時。

②物質(zhì)X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)，某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗：

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗，實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是_____________________，步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應___________

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥幼苗放入如圖1密閉裝置內(nèi)，暗處理24小時后開始測量裝置內(nèi)的CO2 的變化速率，之后再給予適宜的光照（其他條件均適宜）測定一段時間內(nèi)裝置內(nèi)CO2 的變化速率，結(jié)果如圖2所示。另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理，其他條件相同且適宜，進行相同的實驗，在t4時測得CO2 的減少速率如圖3所示。回答下列問題：

（1）圖2中，t1-t2時段內(nèi),細胞中產(chǎn)生ATP的主要場所有________。

（2）圖2中，與t3時相比，t4時小麥幼苗的光合速率________（增大、減少或不變），判斷依據(jù)是______________________。

（3）從圖3得到的結(jié)論是____________；從光合作用的影響因素角度分析其機理是：__________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微塑料被列為海洋生物的“溫柔殺手”。微塑料常進入海洋食物鏈，它會導致動物營養(yǎng)不良�，F(xiàn)今，陸地上也發(fā)現(xiàn)微塑料進入了食物鏈。下表是科研人員對某海洋生態(tài)系統(tǒng)中四個種群微塑料的含量檢測結(jié)果，請分析回答。

（1）科研人員為研究微塑料對動物體的危害，在短時間內(nèi)給實驗小鼠飼喂大量的含微塑料飼料，一段時間后小鼠全身組織水腫，其水腫的機理是 _________ 。

（2）海洋生態(tài)系統(tǒng)受到輕微污染后，仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有 ____能力，這種能力的基礎是 ______。

（3）已知微塑料被生物體吸收后，難以通過代謝排出體外，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，用類似食物鏈或食物網(wǎng)的形式寫出A 、B、 C 、D 四個種群之間的食物關(guān)系_________ 。

（4）若微塑料污染導致B種群年齡組成發(fā)生如上圖改變，則D種群數(shù)量 _____（增加、減少或基本不變），C種群數(shù)量 ____（增加、減少或者基本不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度設定為1個單位,一段時間后,培養(yǎng)液中離子的相對濃度(實驗結(jié)束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比)如下圖所示。請回答下列問題：

(1)圖示中的離子進入細胞的方式是____,與該過程有關(guān)的細胞器有________。

(2)請解釋在培養(yǎng)水稻的完全培養(yǎng)液中,實驗結(jié)束時Mg2+濃度為什么會升高?______，由此說明植物根細胞對水和離子的吸收過程是____（相同/不同）的。

(3)由實驗結(jié)果可知:根細胞對離子的吸收具有______；不同的植物對不同離子的吸收情況不同,其原因主要是_________________不同。

(4)該實驗初始濃度設定的巧妙之處是______,如此進行數(shù)據(jù)處理,便于得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是（ ）

A. 新陳代謝速度減慢

B. 細胞膜的通透性降低

C. 遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變

D. 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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