【題目】元素組成相同的一組物質(zhì)是（　�。�
A.核糖、核糖核酸、脫氧核糖核酸
B.纖維素、性激素、磷脂
C.核苷酸、胰島素、胃蛋白酶
D.淀粉、脂肪、葡萄糖

【答案】D
【解析】解：A、核糖的元素組成為C、H、O；核糖核酸、脫氧核糖核酸的元素組成為C、H、O、N、P，A錯(cuò)誤；

B、纖維素屬于糖類，性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，元素組成都為C、H、O；磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；

C、核苷酸的元素組成為C、H、O、N、P；胰島素、胃蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N，C錯(cuò)誤；

D、淀粉、脂肪、葡萄糖的元素組成都為C、H、O，D正確．

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)此化合物的敘述中，不正確的是（ ）

A.氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B.③、⑤、⑦的形成與R基無關(guān)
C.該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D.此多肽是由三分子氨基酸脫水縮合形成的，形成時(shí)分子量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖A屬于（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，理由是有 ， 而沒有（填出一種即可）．
（2）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你寫出它們的名稱：、、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的目的是（　�。�
①改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性； ②改變細(xì)胞膜的通透性；
③改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成； ④將DNA與蛋白質(zhì)分離；
⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離； ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合；
⑦利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合； ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合．
A.①④⑥
B.②④⑧
C.③⑤⑦
D.②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. A點(diǎn)種群中存在很多變異類型，這是選擇的原始材料

B. A→B的變化是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異的定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于保護(hù)生物多樣性，下列描述不正確的是(　　)

A. 反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用

B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木

C. 全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案

D. 我國強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：
（1）①是在上進(jìn)行的，所需要的外界條件是 ， 發(fā)生的能量變化是 ．
（2）③、④、⑤表示過程．在這一過程中，所需要的外部條件主要有和 ．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是（寫代號(hào)）．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫代號(hào)．將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ， 稍后，過程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個(gè)過程先開始進(jìn)行的是 ． 而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是 ．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，溶液顏色變化過程為（ ）

A. 無色→磚紅色（沉淀）

B. 淺藍(lán)色→磚紅色（沉淀）

C. 淺藍(lán)色→藍(lán)色→磚紅色（沉淀）

D. 淺藍(lán)色→棕色→磚紅色（沉淀）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）
A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

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