【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A.裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水

B.若裝置1和2中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

C.若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]和ATP

D.降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

【答案】D

【解析】如裝置1中紅色液珠向左移動(dòng),則表示酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,如不動(dòng),則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,所以為了探究酵母菌是否同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,那么裝置2可代表等量酵母菌培養(yǎng)液,可代表等量的蒸餾水,A正確;分析裝置2,紅色液珠向右移動(dòng),則表示酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,如不動(dòng),則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,可見,裝置1和2中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧和尤氧呼吸,B正確;如裝置1中紅色液珠左移,則說明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,而有氧呼吸的第一階段和第二階段均有[H]和ATP產(chǎn)生,其中第一階段和第二階段對(duì)應(yīng)場(chǎng)所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),C正確;低溫會(huì)導(dǎo)致酵母菌呼吸速率變慢的原理是低溫導(dǎo)致呼吸酶所降低的活化能減少,反應(yīng)速率較慢,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。

(1)合成1分子SS可產(chǎn)生_______分子HO;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官 。

(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如下圖(注:TSH為促甲狀腺激素釋放激素)。

給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的 將減少。

用TRH處理后,受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體 激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加。

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加較 ,說明SS對(duì)TSH的分泌具有 作用。從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更 。

設(shè)置處理組3的目的是探究 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓一只白鼠吸入18O2,體內(nèi)首先出現(xiàn)含有18O的化合物是

A B乳酸 C丙酮酸 D二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題。如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點(diǎn)問題。

1目前臨床器官移植多為同種異體移植,患者需要長(zhǎng)期服用___________,預(yù)防排斥反應(yīng)。為了擴(kuò)大器官供體的來源,人們嘗試異種移植,人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥。目前科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的___________,作用是___________ ,再利用克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官,從而解決供體短缺問題。獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是_________。治療性克隆能最終解決這兩個(gè)問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。

2自體移植供受體為同一個(gè)體,最大的優(yōu)點(diǎn)是___________,但移植器官種類受限。利用細(xì)胞工程技術(shù)的治療性克隆,重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除了保證無菌、無毒環(huán)境,還需豐富的營(yíng)養(yǎng),通常會(huì)在培養(yǎng)液中加入________等天然成分。核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化,所以需在培養(yǎng)液中加入___________誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植。

3重組細(xì)胞發(fā)育的過程中,若想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,采用胚胎分割技術(shù)。與試管嬰兒不同的是該技術(shù)屬于______有性/無性生殖。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中,正確的是

A. DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板

B. 轉(zhuǎn)錄以信使RNA為模板

C. 一段含600個(gè)堿基的DNA控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)

D. DNA復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì),G與C配對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為BB的個(gè)體占18%,基因型為Bb的個(gè)體占70%,bb的個(gè)體占12%,那么基因B和b的頻率分別是

A. 18%和 82% B. 36%和 64% C. 53%和 47% D. 76%和 24%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物符合基因的分離定律的是

A. HIV 病毒 B. 大腸桿菌

C. 基因型為AAbbDD的豌豆 D. 基因型為Aa的豌豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于可遺傳變異的為

A. 基因重組 B. 基因突變

C. 染色體變異 D. 通過鍛煉得到發(fā)達(dá)的肌肉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;SARS病毒(RNA病毒)體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

2)物質(zhì)C的不同取決于__________的不同;現(xiàn)有若下個(gè)C,在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為__________個(gè)。

3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的____________________構(gòu)成(填字母代號(hào))。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案