你認(rèn)為遺傳咨詢可以包括

①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史

②分析判斷遺傳病的傳遞方式

③推算后代患病風(fēng)險率

④提出防治疾病的對策、方法和建議

[　　]
A．

①

B．

①②

C．

①②③

D．

①②③④

答案：D
解析：

遺傳咨詢應(yīng)該從了解問題，到確定方案，最后提出相應(yīng)的建議和措施。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實驗：

實驗1：變形蟲放射性標(biāo)記實驗（如圖所示）

實驗2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實驗，所得結(jié)果如下：當(dāng)加人RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。分析討論：

（1）從實驗1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？                  。

（2）細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？

                                                  。

（3）從實驗2可以得出的結(jié)論是什么？                                         。

（4）綜合分析實驗1和實驗2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？

                                                     。

（5）實驗1的設(shè)計有何巧妙之處？                                    。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二4-1、2基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成和對性狀的控制 題型：綜合題

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實驗：實驗1：變形蟲放射性標(biāo)記實驗(如下圖所示)

實驗2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實驗，所得結(jié)果如下：
當(dāng)加入RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。
分析討論：
(1)從實驗1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)從實驗2可以得出的結(jié)論是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)綜合分析實驗1和實驗2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)實驗1的設(shè)計有何巧妙之處？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二4-1、2基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成和對性狀的控制 題型：綜合題

為了研究遺傳信息的傳遞途徑，科學(xué)家做了如下實驗：實驗1：變形蟲放射性標(biāo)記實驗(如下圖所示)

實驗2：有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實驗，所得結(jié)果如下：

當(dāng)加入RNA酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了；再加入從酵母菌中提取的RNA，則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。

分析討論：

(1)從實驗1可以看出RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)細(xì)胞核交換后，B組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標(biāo)記的RNA分子？

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________________________________________________________________________。

(3)從實驗2可以得出的結(jié)論是什么？

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________________________________________________________________________。

(4)綜合分析實驗1和實驗2，你認(rèn)為遺傳信息的傳遞途徑是什么？

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(5)實驗1的設(shè)計有何巧妙之處？

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

你認(rèn)為遺傳咨詢可以包括
①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
②分析判斷遺傳病的傳遞方式
③推算后代患病風(fēng)險率
④提出防治疾病的對策、方法和建議


  1. A.
    ①
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④

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