【題目】某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸情況,將活酵母和淀粉溶液裝入留有一定空間的密閉容器中,培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后,觀察酵母菌呼吸情況并記錄。根據(jù)表中信息下列分析錯(cuò)誤的是(

項(xiàng)目

容器中出現(xiàn)的現(xiàn)象

容器中的產(chǎn)物

現(xiàn)象

溶液出現(xiàn)氣泡,溫度升高

A.培養(yǎng)初期酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸,有利于繁殖

B.溶液中出現(xiàn)氣泡是有氧呼吸產(chǎn)生的CO 2所致

C.溶液溫度升高是酵母菌呼吸產(chǎn)生的熱能所致

D.容器中的產(chǎn)物甲包含酒精、CO2和水等物質(zhì)

【答案】B

【解析】

有氧呼吸的過(guò)程:

C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì));

2丙酮酸+6 H2O6CO2+20[H]+能量(線粒體基質(zhì));

24[H]+ 6O212H2O+能量(線粒體內(nèi)膜)。

無(wú)氧呼吸的過(guò)程:

C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì));

2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO22丙酮酸+4[H]2乳酸(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))。

A、培養(yǎng)初期,在有氧的條件下,酵母菌大量繁殖,并進(jìn)行有氧呼吸,A正確;

B、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;

C、酵母菌呼吸過(guò)程中,會(huì)釋放大量能量,使培養(yǎng)液濃度升高,C正確;

D、在培養(yǎng)過(guò)程中,酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,再進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,因此容器中的產(chǎn)物甲包含酒精、CO2和水等物質(zhì),D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( 。

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是

A. 在②步中使用水氣蒸餾更簡(jiǎn)便易行

B. 在操作時(shí)可向蒸餾燒瓶中加入幾片碎瓷片防止暴沸

C. 提取精油時(shí),向混合物中加入NaCl更利于油水分層

D. 加入無(wú)水Na2SO4,再用過(guò)濾法可除去分離的油層中的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】接種滅活病毒疫苗會(huì)引發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),部分過(guò)程如下圖所示,其中a、b表示 物質(zhì),AE表示細(xì)胞。下列敘述正確的是(

A.圖示過(guò)程為體液免疫,細(xì)胞A-E均能識(shí)別抗原

B.物質(zhì)a的刺激促進(jìn)了細(xì)胞C中的基因選擇性表達(dá)

C.ab分別表示淋巴因子和抗體,兩者均能特異性識(shí)別抗原

D.接種后若感染該病毒,細(xì)胞D能產(chǎn)生大量抗體將病毒清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究低溫脅迫對(duì)水稻生長(zhǎng)的影響,科研人員進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如下表所示。

光合色素(mg/L

氣孔導(dǎo)度(μmol m 2 s-1)

光合速率(μmol m 2 s-1)

胞間CO2濃度(μL/L

3°C處理

8.9

0.13

-0.35

454.5

正常培養(yǎng)

26

0.3

0.5

316

注:氣孔導(dǎo)度指氣孔的開(kāi)放程度

1)低溫下光合色素的含量降低,影響了光合作用的進(jìn)行,葉片中光合色素吸收的光能的用途是_____;此外,低溫脅迫下水稻光合速率降低的原因還有_________

2)低溫脅迫下水稻葉片胞間CO2濃度比正常培養(yǎng)條件下高,原因是_____。

3)植物抵抗低溫脅迫的能力與膜透性的變化有關(guān),可用電導(dǎo)法測(cè)定,相對(duì)電導(dǎo)值與植物抵抗低溫脅迫的能力呈反比。為了提高水稻抵抗低溫脅迫的能力,科研人員對(duì)水稻進(jìn) 抗寒馴化,結(jié)果如下圖所示:

據(jù)圖分析可知,抗寒馴化對(duì)水稻抵抗低溫脅迫能力的影響是_____。

植物體內(nèi)脫落酸通常在環(huán)境不佳時(shí)產(chǎn)生,故又稱為逆境激素,為探究脫落酸能否代替低溫進(jìn)行水稻的抗寒馴化,實(shí)驗(yàn)思路是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水痘是由一種名叫水痘—帶狀皰疹病毒(VZV)感染引起的急性傳染性皮膚病,因其皰液較多,故稱之為水痘;颊叨酁閮和,一般在秋季發(fā)病較多。注射水痘疫苗可有效預(yù)防水痘的發(fā)生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水痘病毒疫苗為減毒活疫苗,通常不具有致病性,但仍具有抗原性。人體內(nèi)能識(shí)別該抗原的細(xì)胞________(填“包括”或“不包括”)漿細(xì)胞,注射水痘病毒疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)既有________又有________

2)水痘患者痊愈后不易再次感染該病毒,主要原因是體內(nèi)存在________細(xì)胞,但有可能感染其他病毒,是因該細(xì)胞能________水痘病毒,而對(duì)其他病毒無(wú)免疫作用。

3)水痘疫苗嚴(yán)禁用于艾滋病患者,原因是HIV感染和破壞了患者的部分________細(xì)胞,該細(xì)胞在體液免疫中的功能之一是產(chǎn)生________(填物質(zhì))作用于B細(xì)胞。HIV降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,除此以外,免疫系統(tǒng)還有________________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方法。甲表示產(chǎn)生信息分子X(jué)的細(xì)胞,乙是X的靶細(xì)胞。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )

A. 甲是感受器細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞, X使乙發(fā)生膜電位的變化

B. 甲是下丘腦細(xì)胞,乙是垂體細(xì)胞, X促進(jìn)乙分泌促激素釋放激素

C. 甲是胰島A細(xì)胞,乙是肌細(xì)胞, X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解

D. 甲是甲狀腺細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞, X加快乙的新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著大量生活污水、工業(yè)污染物流入海洋,使海水中Cu2+、Zn2+Cd2+等重金屬離子的量不斷增加,這些離子陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入單細(xì)胞藻類體內(nèi),最終進(jìn)入人體內(nèi),影響人類的生命健康。某科研小組以扁藻和鹽藻為實(shí)驗(yàn)材料,研究三種金屬離子對(duì)單細(xì)胞藻類生長(zhǎng)的影響,三種離子的濃度如表所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

Cu2+、Cd2+Zn2+的濃度梯度(g/mL

T0

T1

T2

T3

T4

T5

T6

T7

Cu2+

0

10

20

30

100

200

300

500

Cd2+

0

40

80

100

300

500

600

700

Zn2+

0

40

80

100

300

500

600

700

1)大量生活污水、工業(yè)污染物進(jìn)入海洋,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)_____________。大量重金屬離子進(jìn)入單細(xì)胞藻類,通過(guò)_____________途徑最終進(jìn)入人體體內(nèi),因?yàn)橹亟饘匐x子在生物體內(nèi)不易降解且不易排出,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)重金屬離子濃度越_______(填“高”或“低”)。

2)該實(shí)驗(yàn)中同濃度的三種離子中,_____________對(duì)扁藻和鹽藻的生長(zhǎng)影響大;同密度的兩種單細(xì)胞藻類中,_____________對(duì)Zn2+敏感。結(jié)合圖1和圖2可得出的結(jié)論是①_____________,②____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩個(gè)不含氰的白花三葉草品種雜交F1全部含氰,F2則分離為9/16含氰與6/16不含氰兩種類型。氧是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:

1)為了探究F2不含氰植株基因型,在植株葉片提取液中分別加入含氰糖苷(A)和_________________B),測(cè)定產(chǎn)氰情況,如下圖所示。

①如果甲乙兩組都不能檢測(cè)到氰,則該植株基因型為:ddhh 。

②如果__________________________則該植株基因型為:ddH _。

③如果_________________________, 則該植株基因型為:D – hh。

2)為了進(jìn)一步確定不含氰植株ddH_ 準(zhǔn)確基因型,將該植株與F1植株雜交,觀察子代性狀及比例:

①如果____________________,則該植株基因型為:ddHH

②如果_______________________, 則該植株基因型為:ddHh。

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同步練習(xí)冊(cè)答案