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【題目】動物細胞融合過程中通常用滅活的病毒作為誘導劑，這里的“滅活”是指用物理或化學的手段使病毒（ ）

A．具有感染力，但破壞其抗原結構 B．失去感染力，但不破壞其抗原結構

C．失去感染力，并破壞其抗原結構 D．具有感染力，也不破壞其抗原結構

【答案】B

【解析】

試題分析：滅活病毒，會使病毒蛋白的高級結構受到破壞，蛋白不再有生理活性，所以失去感染、致病和繁殖能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）圖中物質b和g分別是________和________。

（2）物質a分布在葉綠體的______________，提取該物質時加入CaCO3的目的是___________________。

（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是___________和___________。

（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產生ATP的過程是____________，ATP的結構簡式是____________，必須有氧氣參與進行的是______________。

（5）較強光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不能體現細胞膜結構特點的是（　　）
A.蛋白質的消化吸收
B.動物細胞有絲分裂
C.突觸傳遞
D.植物細胞質壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據的遺傳學原理是_______。由③自交產生的后代中AAbb所占的比例為 。

（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是_______。該方法培育出的個體都（是/不是） 純合體。

（3）由③培育出的⑥是____倍體。

（4）⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_________________。

（5）③培育出④過程叫________________，Ⅴ過程需要用_________________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列觀點不符合生態(tài)農業(yè)建設思路的是

A．循環(huán)利用農業(yè)有機廢棄物 B．調整產業(yè)結構，開展多種經營

C．以高能量獲得農業(yè)的高產量 D．保持生態(tài)系統(tǒng)內的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現代生物科技專題】(15分)

克隆羊“多利”的問世，很快在全世界引發(fā)了一場大討論，其中關于“治療性克隆”的問題也成為人們關注的焦點。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據圖作答。

(1)過程A表示　　 　　技術，是目前實現體細胞克隆的關鍵技術，該技術的主要操作是應用患者的體細胞作為核供體，由①　　 　　細胞提供細胞質，進行人工重組。

(2)胚胎發(fā)育過程中出現孵化時期為 期。經過程B得到的結構中，④是未分化的細胞，因而這些細胞被認為是胚胎干細胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細胞具有增殖能力并保持　 　 　　狀態(tài)。

(3)“治療性克隆”的結果說明高度分化的體細胞核　　　　　　　　　　。相同的胚胎干細胞，“克隆”的結果各種各樣，如有的是神經細胞，有的是血細胞，有的是肌肉細胞，究其本質原因是　　　　　　　　的結果。

(4)對于“治療性克隆”仍然存在許多爭論，有一男子患有白血病，后經醫(yī)生利用其出生時保留的臍帶血進行治療后康復，你認為這種做法符合倫理道德嗎？ 為什么？

　 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內放有捕蠅紙，乙瓶內沒放捕蠅紙，其余實驗條件皆相同（培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量）。8天后，甲瓶內僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅，乙瓶內有翅和無翅的蒼蠅皆存活，如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是（ ）

A．甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B．乙瓶內有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變

C．無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶

D．由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅，則翅會退化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于獲取目的基因的方法是（ ）

A．“鳥槍法” B．轉錄法

C．反轉錄法 D．根據已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農場的模式圖。請據圖回答：

(1)農田中經常發(fā)生蟲害，若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是_______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是_______________。

(2)實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農作物產量。從光合作用角度分析，其原因是

_______________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由_______________條食物鏈構成，分解者主要存在于_______________和蘑菇房中。

(4)經調查，農作物和雞的部分能量值（單位：105KJ)如下表。

據上表分析可知，農作物固定的太陽能為_______________。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是_______________。第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_______________。

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