【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,是促腎上腺皮質(zhì)激素。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 上述機(jī)體調(diào)節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)共同完成的

B. 應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多

C. 病毒感染能刺激細(xì)胞分泌細(xì)胞因子通過增強(qiáng)效應(yīng)細(xì)胞的功能增強(qiáng)細(xì)胞免疫

D. 病毒感染通過促進(jìn)的分泌,使糖皮質(zhì)激素增多進(jìn)而增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的功能

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知,應(yīng)激狀態(tài)下,刺激作用于神經(jīng)系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì),作用于下丘腦,此時(shí)傳出神經(jīng)末梢及其支配的下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器,下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,從而抑制免疫系統(tǒng)的功能。

由圖可知,上述機(jī)體調(diào)節(jié)方式涉及到神經(jīng)系統(tǒng)、激素和免疫系統(tǒng),因此,上述機(jī)體調(diào)節(jié)方式是通過神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)共同完成的,A正確;應(yīng)激狀態(tài)下,下丘腦釋放的CRH增多,通過分級(jí)調(diào)節(jié),最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,B正確;效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,病毒感染能刺激T細(xì)胞,使之分泌細(xì)胞因子(淋巴因子),可以增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的功能,從而增強(qiáng)細(xì)胞免疫,C正確;據(jù)圖可知,病毒感染通過促進(jìn)ACTH的分泌,使糖皮質(zhì)激素增多而抑制免疫系統(tǒng)的功能,D錯(cuò)誤;因此,本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)胞中的某過程,據(jù)圖分析以下說法正確的是( 。

A. 從Ⅰ到Ⅱ發(fā)生了基因突變B. 圖中圓圈X代表核糖核苷酸

C. 從Ⅰ到Ⅲ表示DNA復(fù)制過程D. 圖中圓圈Y代表胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a、b、cd分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說法不正確的是(  )

A. 分子c的種類61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多

B. b、c、d的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同

C. b、cd三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是(

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時(shí)期

A

、

有絲分裂前期

B

、、

減數(shù)第二次分裂

C

、

減數(shù)第一次分裂

D

、、

減數(shù)第二次分裂

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPICOPII是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中的分泌蛋白從產(chǎn)生到分泌到細(xì)胞外需要消耗細(xì)胞提供的能量

B. 溶酶體能利用水解酶分解入侵的細(xì)菌等,對(duì)自身結(jié)構(gòu)無分解作用

C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性

D. COPI可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線可表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③可表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)某地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê(jiǎn)稱甲。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高,往往是代代相傳;乙種遺傳。ê(jiǎn)稱乙。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。

有甲病、無乙病

無甲病、有乙病

有甲病、有乙病

無甲病、無乙病

男性

279

150

6

4465

女性

281

16

2

4701

1)控制甲病的基因最可能位于_________染色體上,主要理由是__________________?刂埔也〉幕蜃羁赡芪挥_________染色體上。

2)下圖是上述兩種遺傳病的家族系譜圖。甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用表示,隱性基因用表示;乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用表示,隱性基因用表示。

①據(jù)圖判斷甲病是_________(顯性/隱性)遺傳病,乙病是_________(顯性/隱性)遺傳病。

Ⅲ-9的基因型為_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[地理-選修6:環(huán)境保護(hù)] 閱讀材料,回答問題。

2017年9月,中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《建立國家公園體制總體方案》中明確指出:建立國家公園的目的是保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)的原真性,完整性,給子孫后代留下珍貴的自然遺產(chǎn)。大熊貓國家公園(如下圖所示)是我國首批10個(gè)國家公園體制試點(diǎn)之一,其目的是連通和保護(hù)“國寶”大熊貓的棲息地。公園范圍包括四川省岷山片區(qū),邛崍山一大相嶺片區(qū),陜西省秦嶺片區(qū)和甘肅省白水江片區(qū),中心保護(hù)區(qū)覆蓋已有67個(gè)獨(dú)立的大熊貓自然保護(hù)區(qū),總面積達(dá)2.7萬平方千米。

分析大熊貓國家公園對(duì)大熊貓脫離“瀕!彼鸬姆e極作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組利用藥物阻斷K+通道,神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案