編號 | 土壤 | 澆水量 | 光照時間 | 施肥量 |
1 | 壤土 | +++ | +++ | +++ |
2 | 黏土 | +++ | +++ | +++ |
3 | 壤土 | ++++ | ++++ | +++ |
4 | 黏土 | +++ | ++++ | ++ |
5 | 壤土 | +++ | ++++ | +++ |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左圖為實驗示意圖。
①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、
90°≥α﹥0°)。
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________(一定、不一定)相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,作出比較。
(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是 。
(4)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所做實驗的自變量是 ,因變量是 。
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有一定濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。
①α的范圍為 。
②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________向切割后制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,作出比較。、
(2)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠地側(cè)的是分別 。
(3)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放約在 ,作為對照組。
②據(jù)此實驗結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下左圖為實驗示意圖。
①α的范圍為________________(180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°)。
②在兩組實驗中若α相同,則胚芽鞘中含有生長素的濃度________________(一定/不一定)相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作_____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,作出比較。
(3)上右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________,莖遠地側(cè)的是______________。
(4)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高。培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是________________,因變量是________________。
②為使實驗嚴謹,還需要另將一些等量的根尖放在________________,作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________,從而__________近地側(cè)根的生長。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(07淮安市四調(diào))(6分)A為了探究植物的生長受到哪些因素的影響,進行了如下的實驗:選取相同的花盆和同樣的植物,按下表給定的條件進行。
號碼 | 選用的土壤 | 澆水量 | 光照時間 | 施肥量 | 說明 |
1 | 壤土 | + + + | + + + | + + + | +號的個數(shù)代表澆水量的多少或光照時間的長短或施同種肥料的多少 |
2 | 粘土 | + + + | + + + | + + + | |
3 | 壤土 | + + + | + + + + | + + | |
4 | 粘土 | + + + | + + + + | + + | |
5 | 壤土 | + + + | + + + + | + + + | |
6 |
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(1) 1、2號盆中的植物在實驗中其他因素的設(shè)定都是相同的,唯一不同的因素是 ,因此對比這兩盆植物的生長情況,我們要研究的課題應(yīng)是《 對植物生長會造成什么影響》。
(2)為了研究施肥多少對植物生長的影響,應(yīng)對 盆植物生長情況作比較。
(3)比較2號和4號植物的生長情況,能不能得出比較科學(xué)的結(jié)論?為什么?
(4)為了通過與4號盆比較確定澆水量的多少對植物生長的影響,請你在表格中對6號盆的土壤、澆水等情況作出合理的設(shè)定: 。
B(6分)多指為一種常染色體顯性遺傳病,受P基因控制;紅綠色盲是一種X染色體的隱性基因控制的遺傳病,受b基因控制,分析下列遺傳系譜,回答問題:
(1)某中學(xué)生物興趣小組開展研究性學(xué)習(xí),對該校各年級在校學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調(diào)查。假設(shè)調(diào)查人數(shù)共3000人,(男性1500人,女性1500人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者45個(男性40人,女性5人),如果在該人群中還有40個攜帶者,則紅綠色盲的基因頻率是 。
(2)Ⅲ一1個體的一個精原細胞產(chǎn)生的精子類型是 。
(3)Ⅲ一2的基因型是 ,她是純合體的概率為 。
(4)如果Ⅳ一l是一個男孩,只患多指不患色盲的概率為 。
(5)Ⅳ一2是一個只患色盲而不患多指女孩的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作
用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,結(jié)果
如圖所示。下列分析不合理的是
A.生長素主要通過促進細胞伸長促進植物生長
B.當莖中生長素濃度達到M時,植物開始合成乙烯
C.乙烯濃度增加到一定程度時會抑制生長素的合成
D.T2時,生長素與乙烯濃度相等,莖的生長受抑制
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