【題目】圖為蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是______________________,此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有_________________。

(2)蘋果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是_________,反應(yīng)表達(dá)式是_____________________________________________。

(3)當(dāng)外界氧濃度為6%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3,此時(shí)蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收_____________摩爾的O2。

【答案】 無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 水和酒精 有氧呼吸 0.6

【解析】試題分析:本題結(jié)合曲線圖,考查影響細(xì)胞呼吸的因素及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查學(xué)生分析曲線圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),解決社會(huì)生活中的生物學(xué)問(wèn)題的能力。據(jù)圖分析:氧氣的吸收曲線表明在一定范圍內(nèi),有氧呼吸速率隨著O2濃度的升高而加快;二氧化碳釋放曲線表示總的呼吸速率隨著O2濃度的變化曲線,兩條曲線的差值表示無(wú)氧呼吸速率隨著氧濃度變化曲線,且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度升高而減弱;兩條曲線相交于P點(diǎn),表示蘋果果實(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸完全被抑制。

(1)分析題圖可知,外界氧濃度為5%時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量多于氧氣的吸收量,因此細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳因此此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有水和酒精。

(2)P點(diǎn)開(kāi)始細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收的氧氣相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,其反應(yīng)式為。

(3)有氧呼吸過(guò)程中消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣,產(chǎn)生6mol二氧化碳,無(wú)氧呼吸過(guò)程中消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳。設(shè)至少需要吸收xmol的氧氣,則有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是x,消耗的葡萄糖是x/6,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2-x/6,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2為(0.2-x/6)×2,則有關(guān)系式x+(0.2-x/6)×2:x=4:3,解得x=0.6。即至少需要吸收0.6摩爾的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】平板劃線法和稀釋涂布平板法是純化微生物的兩種常用方法,下列描述正確的是(  )

A. 都要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B. 平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過(guò)接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作

C. 稀釋涂布平板法是將不同稀釋度的菌液倒入液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D. 都會(huì)在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

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【題目】在人體骨髓中,造血干細(xì)胞可以形成成熟的紅細(xì)胞、白細(xì)胞等血細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 造血干細(xì)胞形成不同類型血細(xì)胞的過(guò)程一般是可逆的

B. 造血干細(xì)胞能通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖而實(shí)現(xiàn)自我更新

C. 理論上人體成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞都具有細(xì)胞的全能性

D. 白細(xì)胞在衰老過(guò)程中細(xì)胞核體積縮小、染色質(zhì)收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè) 2N=4的個(gè)體的染色體。下列敘述中正確的是( 。

①1號(hào)和2號(hào)染色體來(lái)自父方,3 號(hào)和4號(hào)染色體來(lái)自母方

②如果1號(hào)染色體來(lái)自父方,則2號(hào)染色體來(lái)自母方

③在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,1 號(hào)和 2號(hào)染色體移向一極,3 號(hào)和 4 號(hào)染色體移向另一極

④在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,如果 1 號(hào)和 3號(hào)染色體移向一極,則 2 號(hào)和 4 號(hào)染色體移向另一極

⑤在該個(gè)體減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,聯(lián)會(huì)配對(duì)的染色體的形狀、大小未必完全相同

A. ①③⑤ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲()乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS 病毒)是一種冠狀病毒, 結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是 ( )

A. SARS 病毒體內(nèi)僅有 A、T、C、G 四種堿基

B. 獲取大量 SARS 的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

C. SARS 病毒的 S 蛋白質(zhì)位于它的細(xì)胞膜上

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有 DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成多少個(gè)ATP?

A. 10個(gè)B. 20個(gè)C. 30個(gè)D. 60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于基因突變引起的變異是(

A. 果蠅的白眼 B. 貓叫綜合征 C. 短腿安康羊 D. 血友病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質(zhì)

B. 高等植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲傳遞信息

C. 垂體與甲狀腺之間可通過(guò)激素分子傳遞調(diào)節(jié)信息

D. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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