【題目】下圖是DNA分子的局部組成示意圖。下列有關敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 圖中有2種堿基，有2個游離磷酸基團

B. 從主鏈上看，兩條單鏈反向平行

C. 圖中的③代表的是脫氧核糖

D. 如果④是腺嘌呤，則⑤是尿嘧啶

【答案】D

【解析】

本題考查DNA分子的平面結構，旨在考查學生對DNA分子的平面結構特點的熟練識記，并學會分析DNA分子平面結構圖、識別各部分的名稱及結構特點。 分析題圖：圖示為DNA分子的局部組成示意圖，其中①、②為磷酸，③、⑥為脫氧核糖，④、⑤為含氮堿基；圖中含有四個脫氧核苷酸，2個游離的磷酸基團。DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，并且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則。

分析題圖可知，圖中含有四個脫氧核苷酸，2個游離的磷酸基團；與人教版教材P49頁DNA分子的平面結構模式圖比較可知，從堿基的形態(tài)看，四個脫氧核苷酸上的四個堿基是兩種，分別是與④形態(tài)相同的，是腺嘌呤A，與⑤形態(tài)相同的，是胸腺嘧啶T，A正確；從主鏈上的脫氧核糖來看，兩條單鏈反向平行，B正確；圖中的③代表的是DNA中的五碳糖即脫氧核糖，C正確；由題圖中④的形狀看，④是腺嘌呤A，而與之互補配對的堿基⑤是胸腺嘧啶T，D錯誤；故錯誤的選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________，能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)______________；

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中______點可發(fā)生興奮；

(3)若刺激d點，圖中_________點可發(fā)生興奮；

(4)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的______________相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____________個。

(5)由此說明：興奮在一個神經(jīng)元上的傳導是_____________。興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說法正確的是（ ）

A. 若乙中的T處發(fā)生突變，同一種限制酶可能就無法識別該切割位點

B. 甲、丙兩種黏性末端可以互補形成新的雙鏈

C. 切割得到的多個DNA片段可以用DNA聚合酶重組

D. 目前常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關的敘述中，錯誤的是

A. 過程a只發(fā)生在有絲分裂的分裂期

B. 過程b和c為基因的表達，具有選擇性

C. 過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補配對

D. 過程d、e只發(fā)生在某些病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下圖遺傳圖解分析正確的是

A. 自由組合定律的實質(zhì)體現(xiàn)在圖中的③

B. A與a在同源染色體上對應的位置相同

C. 若子代有3種表現(xiàn)型則說明A對a為完全顯性

D. ①②過程有A與a的分離，但不存在A與A的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示哺乳動物X、Y染色體聯(lián)會的現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A. 圖示過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B. 此時期X、Y染色體聯(lián)會后可能會發(fā)生DNA鏈斷裂現(xiàn)象

C. X染色體與Y染色體聯(lián)會只發(fā)生在染色體的一端

D. 聯(lián)會的兩條染色體不存在染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙、丁是某高等雌性動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，曲線圖戊表示該動物細胞中一條染色體上DNA含量的變化，曲線圖己表示一個細胞中染色體數(shù)的變化。請據(jù)圖回答：

（1）寫出細胞的名稱，乙______________，丙__________________。

（2）甲～丁細胞中處于圖戊bc段的細胞有_______，處于圖己hi段的細胞有________。

（3）圖甲、乙、丙、丁中不含同源染色體的是____________，交叉互換發(fā)生于圖戊或圖己中的__________段。

（4）圖己中i→j與圖戊c→d變化的原因相同嗎？_______，為什么？______________。

（5）動物細胞和植物細胞在j→k段的區(qū)別是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉（CMC）是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實驗小鼠12周，測定小鼠體重，結果如圖1、圖2所示。

（1）圖1所示實驗中的對照處理是___________。圖1結果顯示，食用CMC能夠___________。綜合圖1、圖2結果，通過比較___________，說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

（2）有人提出：小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗上述推測，研究者設計了如下實驗：

①搜集___________（填圖中分組編號）小鼠糞便制成懸浮液涂布于上___________（填下列選項前的序號）。

a.以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基 b.全營養(yǎng)液體培養(yǎng)基c.以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基 d.全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基

②接種后置于___________（填“無氧”或“有氧”）條件下培養(yǎng)，通過觀察___________以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計比較___________，以確定推測是否成立。

（3）為進一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，研究者設計了糞便移植實驗，并檢測了被移植小鼠體重的變化。請將下列選項填入下表中（選填選項前的符號），完成實驗方案。

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實驗組

對照組

無菌小鼠

同上

a.普通小鼠

b.無菌小鼠

c.飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠

d.飼喂無菌水12周的普通小鼠

e.含1.0%CMC的無菌水

f.無菌水（不含CMC）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細菌mRNA與對應的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關敘述錯誤的是

A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉錄形成

C. 一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D. 在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結合并開始翻譯過程

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