精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析錯誤的是( )

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為31

B.甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型

C.乙豌豆自交后代的性狀分離比為121

D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中兩對基因分別位于兩對同源染色體上,其中甲細胞內含兩對等位基因,經減數(shù)分裂可產生4種類型的配子;乙細胞內含一對等位基因,一對相同基因,經減數(shù)分裂可產生2種類型的配子;丙細胞內含兩對相同基因,經減數(shù)分裂可產生1種類型的配子;丁細胞內含一對等位基因,一對相同基因,經減數(shù)分裂可產生2種類型的配子。明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷。

A、由于乙中含BB基因,所以甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比與Aa×Aa雜交后代相同,為31A正確;
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型,分別為AABb、AAbb、AaBbAabb,兩種表現(xiàn)型,即A-B-型和A-b-型,B正確;
C、乙豌豆(AaBB)自交后代的基因型比為121,性狀分離比為31,C錯誤;
D、丙、丁豌豆雜交后代的基因型為AAbbAabb,它們的表現(xiàn)型相同,D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某目的基因兩側的 DNA序列所含的限制酶酶切位點如圖所示,下列可作該目的基因最佳載體的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質基質的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中,并向這3支試管中,并向這3支試管內同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在無氧條件下,最終能產生CO2C2H5OH的試管是(

A.B.C.甲和丙D.丙和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A為固定化酵母細胞實驗的部分操作,圖B為固定化前后對某種酶活性的影響。有關說法正確的是(

A B

A.AX溶液是生理鹽水,有利于凝膠珠的形成

B.A中注射器距離X溶液液面的遠近對凝膠珠的形狀無影響

C.固定化酶熱穩(wěn)定性有所提高,有利于其在較高溫度下具有更高活性

D.固定化酶可重復利用節(jié)約成本,且不會改變其最佳催化效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因(A、aB、b)所控制;基因AB可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并可以累加.若一純種黑人與一純種白人婚配,F1膚色為中間色;若F1與同基因型的異性婚配,F2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為( )

A. 3種,31 B. 3種,121

C. 9種,9331 D. 9種,14641

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類,則下列相關敘述正確的是(  )

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為儲能物質

D. ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】MmN、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、aB、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如右圖所示,下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析合理的是 ( )



A.正常情況下,若某細胞的基因型為AABB,此時刻細胞的名稱為初級精母細胞

B.正常情況下,若某細胞含有MMmmNNnn8條染

色體,則此細胞處于有絲分裂后期

C.在形成次級精母細胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復制、

聯(lián)會、著絲點分裂等變化

DMN染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,實驗中微生物均有活性。假設環(huán)境因素對本實驗無影響,下列表述正確的是(

A. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進行了無氧呼吸

B. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,明酵母菌只進行了有氧呼吸

C. 將酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴不移動

D. 將酵母菌替換為乳酸菌,裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜光照強度下,給某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥,已知高氮肥下,突變型植株的光合速率大于野生型。一段時間后測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2C5反應)的含量,結果如下圖所示。請回答下列問題:

1)野生型和突變型植株吸收氮肥的方式是___________,氮元素進入細胞后可用于合成圖中的____(填物質)。

2)據(jù)圖分析,低氮肥下,突變型植株的___________含量比野生型植株低,因而突變型植株光合速率低于野生型植株;高氮肥下,限制野生型植株光合速率的因素是______________________,因而野生型植株光合作用的暗反應階段受影響。

3)在低氮肥下,若突然降低光照強度,則野生型植株的葉綠體中C3含量將___________;在高氮肥下,若突然降低CO2濃度,則突變型植株的葉綠體中C5含量將___________

4)圖中突變型植株和野生酸植株葉片中光合色素的相對含量測定,可用___________(填試劑)對光合色素提取液進行層析分離,觀察并比較______________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案