某同學利用下列裝置研究CO2含量以及光照強度對某種植物綠葉光合作用的綜合影響,實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對恒定。對相應裝置準確測量的結(jié)果如下表
請分析回答:
(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是________。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4組裝置光合作用的因素主要是________。
(2)某同學認為本實驗不能令人信服地說明光強度和CO2濃度的相互作用使光合作用進一步增強。又增設了一組實驗,則該組的條件組合是________。
(3)若利用該裝置研究葉片有氧呼吸強度與時間的關系,其方法是________,預期觀測到的變化趨勢________。
科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022
某同學利用下列裝置研究CO2含量以及光照強度對某種綠葉光合作用的綜合影響。實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對恒定。對相應裝置精確測量的結(jié)果如下表。請分析回答:
(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是________。該裝置在2h內(nèi),緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4裝置光合作用的非生物因素主要是________。
(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下,但有同學認為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量,因為光照引起的________會導致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹。因此,實驗方案應再作相應完善。
(3)某同學認為本實驗不能令人信服地說明光強和CO2濃度的相互作用,使光合作用進一步增強。該同學又增設了一組實驗,你認為該組的條件組合是________。
(4)請您利用該裝置研究葉片有氧呼吸強度隨時間而變化的趨勢。
A.方法步驟:
B.預期結(jié)果:________。
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科目:高中生物 來源:聊城第一中學2008-2009年高考生物模擬(一) 題型:071
某同學利用下列裝置研究CO2含量以及光照強度對某種綠葉光合作用的綜合影響。實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對恒定。對相應裝置精確測量的結(jié)果如下表。請分析回答:
(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是_________________。該裝置在2 h內(nèi),緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4裝置光合作用的非生物因素主要是________。
(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下,但有同學認為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量,因為光照引起的________會導致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹。因此,實驗方案應再作相應完善。
(3)某同學認為本實驗不能令人信服地說明光強和CO2濃度的相互作用,使光合作用進一步增強。該同學又增設了一組實驗,你認為該組的條件組合是_________________。
(4)請您利用該裝置研究葉片有氧呼吸強度隨時間而變化的趨勢。
A.方法步驟:①______________
②____________________________
B.預期結(jié)果:_________________。
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科目:高中生物 來源:福建省四地六校2012屆高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:071
某同學利用下列裝置研究CO2含量以及光照強度對某種植物綠葉光合作用的綜合影響,實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫250C下進行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對恒定。對相應裝置準確測量的結(jié)果如下表。
請分析回答:
(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是__________。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4組裝置光合作用的非生物因素主要是__________。
(2)某同學認為本實驗不能令人信服地說明光強度和CO2濃度的相互作用使光合作用進一步增強。又增設了一組實驗,則該組的條件組合是__________。
(3)若利用該裝置研究葉片有氧呼吸強度與時間的關系,其方法是__________,預期觀測到的變化趨勢__________。
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科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:實驗題
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