【題目】下面是某動物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[  ]________;請依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):______________(僅填標(biāo)號),為該過程提供能量的場所主要是[  ]____________

(2)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

67

28

少量

59

40

0

39

0

59

據(jù)表分析,甲、丙分別是[  ]________、[  ]________________。

(3)[  ]________具有三大功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②____________________;③________________。

【答案】 6中心體 4、3、7、5 1線粒體 1線粒體 4核糖體 5細(xì)胞膜 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,考查對細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的功能的理解。解答此題,可根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)、表格中細(xì)胞器的化學(xué)成分判斷細(xì)胞器的種類。

(1)圖中6中心體,沒有膜結(jié)構(gòu),不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng);抗體在4核糖體上合成,然后依次經(jīng)過3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7高爾基體的加工、分類包裝,最后通過5細(xì)胞膜的胞吐作用分泌出去,1線粒體為該過程提供能量。

(2)甲含有脂質(zhì),說明含有膜結(jié)構(gòu),同時含有核酸,應(yīng)為線粒體;乙含有脂質(zhì),不含有核酸,應(yīng)為高爾基體,丙不含有脂質(zhì),即沒有膜結(jié)構(gòu),應(yīng)為核糖體。

(3) 5細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分開,同時具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用含有14CCO2來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是( )

A. CO2葉綠素→ADP B. CO2葉綠體→ATP

C. CO2乳酸糖類 D. CO2→C3化合物糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漢麥林(Hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a),再在近杯處切斷(e),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個杯(d);(e)處不能再生出其他部分;(a)處可以再生一完整個體(f),將其切斷后的(g)處,還可再生一完整個體。這個實(shí)驗(yàn)可以說明(  )

①定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) 

②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細(xì)胞核 

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 

④(b)能再生一杯是因?yàn)?b)中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,假設(shè)底物為葡萄糖,下列相關(guān)敘述錯誤的( )

A. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽的物理性質(zhì)的敘述,正確的是

A亞硝酸鹽是淡黃色晶體,易溶于水

B亞硝酸鹽是淡黃色粉末,易溶于酒精

C亞硝酸鹽是白色晶體,易溶于酒精

D亞硝酸鹽是白色粉末,易溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是

A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑

B. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

C. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹試劑

D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是( )

A. 胰島素、消化酶、抗體

B. 甲狀腺激素、血小板 、頭皮屑

C. 手掌上的老繭、花粉、酵母菌

D. 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有4個丙氨酸(R基是-CH3),現(xiàn)去掉其中所有的丙氨酸得后到4條長短不等的肽鏈(如圖所示),下列說法不正確的是( )

A. 該變化過程消耗了3分子水

B. 該變化過程不屬于蛋白質(zhì)變性

C. 氧原子減少1個

D. 這些肽鏈比三十九肽增加了3個氨基和3個羧基

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