【題目】蓮藕是一種水生蔬菜。近年來,南方地區(qū)興起的藕一魚共同種養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且可以有效地降低污染。下圖為蓮藕田中部分生物間存在的食物網(wǎng)。請分析回答下列問題:

(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有_____。處于第三營養(yǎng)級的生物有_____________。

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于_____的種類和數(shù)量。上圖中蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是________。

(3)流入該蓮藕田中的能量主要是通過蓮藕的______過程進(jìn)入生物群落的。

(4)科研小組對該蓮藕田中某種魚的能量流動情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表[數(shù)字為能量值,單位是 kJ/(cm2 a)]

攝入食物中的能量

糞便中的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

103.2

0.8

16.2

86.2

據(jù)表結(jié)果分析,該魚的同化量為____kJ/(cm2 a)。

【答案】分解者、非生物的物質(zhì)和能量 蜘蛛、瓢蟲 生產(chǎn)者 捕食和競爭 光合作用 102.4

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。攝入量=同化量+糞便量。同化量中除了自身呼吸消耗,還有就是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物的物質(zhì)和能量、分解者,圖中構(gòu)成食物鏈的只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量;由圖可知,處于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、瓢蟲。

2)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于生產(chǎn)者的種類和數(shù)量。圖中蜘蛛捕食瓢蟲,且蜘蛛和瓢蟲都捕食斜紋夜蛾,故蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭。

3)流入該蓮藕田中的能量,主要是通過蓮藕的光合作用過程進(jìn)入生物群落的。

4)該魚的同化量=該魚的攝入量-糞便中的能量=103.2-0.8=102.4kJ/cm2a)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在20℃、不同pH條件下,向等量的反應(yīng)物中加入等量的某種酶后,生成物的量與時間的關(guān)系曲線,下列結(jié)論錯誤的是

A. 此實(shí)驗(yàn)中,不同pH為自變量,生成物的量為因變量,20℃為無關(guān)變量

B. 隨pH從5升高到7,酶的活性逐漸降低

C. 該酶的最適pH為5

D. 若將溫度改為15℃,酶的最適pH不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,ab、c 表示細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題。

1)該特異性免疫屬于____________免疫,圖中 b 細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自__________________細(xì)胞的增值分化。

2d 物質(zhì)的本質(zhì)是______,合成場所是_________

3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì) d 向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,從免疫學(xué)的角度, 這屬于______病。

4)若抗原物質(zhì)為 HIV 病毒,則主要侵染的是人體的_____細(xì)胞;若抗原物質(zhì)為禽流感病毒,則患者徹底消滅病毒必須依靠 _____與靶細(xì)胞接觸并將其裂解死亡,最釋放出病原體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞,A表示物質(zhì),下列符合該模型的是

A.①為下丘腦,②為全身細(xì)胞,A為生長激素

B.①為傳出神經(jīng)元,②為傳入神經(jīng)元,A為神經(jīng)遞質(zhì)

C.①為T細(xì)胞,②為B細(xì)胞,A為淋巴因子'

D.①為性腺,②為垂體細(xì)胞,A為促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化情況。請回答下列問題:

(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位,也是繁殖和____的基本單位。描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化,常需要建立如圖所示的____ (物理”“概念數(shù)學(xué)”)模型。

(2)圖中該種群的環(huán)境容納量(K)_______,種群數(shù)量在此階段時,該種群中生物的_____最激烈。

(3)圖中A點(diǎn)時種群的年齡組成為____型,A點(diǎn)后種群的增長速率_____

(4)若將該種群遷入一個新環(huán)境后,其數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長,引起此增長的原因有________(至少答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制。下列敘述正確的是

A.圖中離子通道開放后,K+內(nèi)流,Na+外流

B.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后都會引起突觸后膜上的離子通道開放

C.包裹著神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小泡是由神經(jīng)細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的

D.圖中神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵,后者利用這一能量將H+ 泵到線粒體基質(zhì)外,使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+ 濃度提高,大部分H+ 通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì),同時驅(qū)動ATP合成(如下圖)。下列敘述錯誤的是

A.H+ 由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過程

C.上述能量轉(zhuǎn)化過程是:有機(jī)物中的化學(xué)能電能→ATP中的化學(xué)能

D.結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示不同的生物或成分,下列說法錯誤的是

A.M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B.M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為acdb

C.M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個營養(yǎng)級中,a所處的級別最高

D.M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,某實(shí)驗(yàn)小組玻璃瓶制作了一個封閉的生態(tài)瓶 (如圖)。瓶底加入少量塘泥,裝入大半瓶水,栽種適量水草,并放入兩條雜食性小魚。回答下列問題:

(1)為保證生態(tài)瓶中生物的生存,生態(tài)瓶應(yīng)放在適宜的________________條件下。

(2)生態(tài)瓶中水草通過________產(chǎn)生________________,為小魚提供生存條件;小魚通過________為自身生命活動提供能量,同時產(chǎn)生二氧化碳供給水草生長,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(3)生態(tài)瓶中小魚和水草的種間關(guān)系為________,在生態(tài)瓶內(nèi)加入塘泥主要為生態(tài)系統(tǒng)提供________,有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的________和能量流動。

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