科學(xué)家研究甲、乙兩種生活在不同棲所的哺乳動物,分別強(qiáng)迫灌飲海水1公升后,再分析尿量和其成分,結(jié)果如下表。如果將這兩種動物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供水,結(jié)果會如何(    )

海水(ml)

尿液(ml)

灌飲

氯濃度

排出

氯濃度

1000

535

1350

400

1000

535

165

820

A.甲比乙先因缺水而死亡                 B.乙比甲先缺水而死亡

C.甲乙均能飲用海水而存活               D.表中資料不足,所以不能判斷

A


解析:

本題考查動物體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的平衡問題。從題中所述的情況分析來看,兩種鼠灌飲的海水是相同的,但是甲鼠排出的尿液中氯的濃度較低,且尿量大,說明甲鼠保持體內(nèi)的水的平衡能力較差,體內(nèi)的水分流失太多。而乙鼠排出的尿液中氯的濃度較高,且尿量少,說明乙鼠保持體內(nèi)的水的平衡能力較強(qiáng),體內(nèi)的水分流失少。如果將這兩種動物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供水,在這種情況下,兩種鼠的保水能力的差異就會體現(xiàn)出來。由于甲鼠保水的能力較差,所以甲比乙先因缺水而死亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013

科學(xué)家研究甲、乙兩種生活在不同棲所的哺乳動物,分別強(qiáng)迫灌飲海水1公升后,再分析尿量和其成分,結(jié)果如下表。如果將甲乙兩動物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供飲用水,結(jié)果會(。

 

海水

尿液

 

灌飲

氯濃度

排出

氯濃度

1 000

535

1350

400

1 000

535

165

820

A.甲比乙先因缺水而死亡

B.乙比甲先因缺水而死亡

C.甲乙均能飲用海水而存活

D.表中資料不足,所以不能判斷

 

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科目:高中生物 來源: 題型:013

科學(xué)家研究甲、乙兩種生活在不同棲所的哺乳動物,分別強(qiáng)迫灌飲海水1公升后,再分析尿量和其成分,結(jié)果如下表。如果將甲乙兩動物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供飲用水,結(jié)果會(。

 

海水

尿液

 

灌飲

氯濃度

排出

氯濃度

1 000

535

1350

400

1 000

535

165

820

A.甲比乙先因缺水而死亡

B.乙比甲先因缺水而死亡

C.甲乙均能飲用海水而存活

D.表中資料不足,所以不能判斷

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B,b)控制,這兩對等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。回答問題:

(1)甲遺傳病的致病基因位于_____(填“X”“Y”或“!保┤旧w上,乙遺傳病的致病基因位于______(填“X”“Y”或“常”)染色體上。

(2)III-3的基因型為           

(3)若III-3和III-4再生一個孩子,則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_______。

(4)若A基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的

         為終止密碼子。

(5)科學(xué)家從患者體細(xì)胞中提取出b基因進(jìn)行研究,并利用          技術(shù)對b基因進(jìn)行擴(kuò)增。

(6)已知含有b基因的DNA上有腺嘌呤100個,則該DNA復(fù)制3次共需要游離的腺嘌呤    個。

(7)若a、b基因均由基因突變產(chǎn)生,該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生,可為           提供原材料。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學(xué)家研究甲、乙兩種生活在不同棲所的哺乳動物,分別強(qiáng)迫灌飲海水1公升后,再分析尿量和其成分,結(jié)果如下表。如果將甲乙兩動物放在竹筏上,任其漂流在海上,只供飼料不供飲用水,結(jié)果會


  1. A.
    甲比乙先因缺水而死亡
  2. B.
    乙比甲先因缺水而死亡
  3. C.
    甲乙均能飲用海水而存活
  4. D.
    表中資料不足,所以不能判斷

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