【題目】嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高，產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物，通常所指的發(fā)酵條件不包括( )

A. 溫度控制B. 溶氧控制C. pH控制D. 酶的控制

【答案】D

【解析】

試題微生物的生活需要適宜的溫度和PH，溶氧量的多少直接影響到發(fā)酵產(chǎn)物的生成，都需要加以控制，酶由微生物細(xì)胞產(chǎn)生，對(duì)微生物細(xì)胞的代謝有催化作用，通常不需要加以控制，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示動(dòng)物精原細(xì)胞中有一對(duì)同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂形成了①④所示的四個(gè)精細(xì)胞．據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 在減數(shù)分裂過(guò)程中，這對(duì)同源染色體在減Ⅰ前期聯(lián)會(huì)形成四分體

B. 在減數(shù)分裂過(guò)程中，這對(duì)同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

C. 來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是②與③、①與④

D. 精細(xì)胞染色體組成的多樣性有利于生物在自然選擇中進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題：

①該核苷酸的生物學(xué)名稱為________________。

②該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？ ________________。

③請(qǐng)指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本單位：__________ 。

（2）圖2中1、2、3、4的名稱分別是________、__________、________、_______________。

（3）通常由圖2中________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有_____種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于記憶細(xì)胞形成的敘述中，正確的是

A. 只由部分B細(xì)胞形成

B. B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成

C. B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成

D. 只由部分T細(xì)胞形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為（ ）

A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ③②①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高

C. 一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化

D. 大多數(shù)酶是一類蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸方程式:能量光合作用方程式:有關(guān)分析正確的是( )

A. 細(xì)胞呼吸是放能反應(yīng),光合作用是吸能反應(yīng)

B. 細(xì)胞呼吸和光合作用不是可逆反應(yīng),二者無(wú)聯(lián)系

C. 二者都能產(chǎn)生ATP,且產(chǎn)生的ATP作用相同

D. 水是二者的共同產(chǎn)物,但水不是二者的共同反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群出生率大于死亡率

B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C. 改變害蟲(chóng)的性別比例可直接影響害蟲(chóng)的出生率和死亡率

D. 果園中適當(dāng)增加昆蟲(chóng)種類能提高果園的物種豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將某亞熱帶綠色植物置于15℃的一密閉透明玻璃容器內(nèi)，測(cè)定裝置中氧氣含量，結(jié)果 如圖所示，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）OA段，裝置中氧氣參與的細(xì)胞中的代謝過(guò)程是___________________________。

（2）開(kāi)始光照的A時(shí)刻，葉肉細(xì)胞中C5會(huì)___________（填“增加”、“減少”或“不變”），BD段玻璃容器中植物光合速率的變化趨勢(shì)是_____________，產(chǎn)生上述變化的原因是_______________________。

（3）想要縮短達(dá)到D點(diǎn)的時(shí)間，可以______________（答出一點(diǎn)即可）

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