【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中具有相互關(guān)系的甲、乙兩種動物個體數(shù)量的變化曲線，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種動物之間為捕食關(guān)系，即乙捕食甲

B. 若乙種群數(shù)量減少，則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

C. 甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種個體數(shù)目的改變

D. 甲、乙兩種群個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變

【答案】A

【解析】甲與乙兩曲線可以看出，甲增加會引起乙增加，乙增加到一定的程度，反過來抑制甲的增加，因此甲、乙兩種動物之間為捕食關(guān)系，乙捕食甲，A正確；乙種群數(shù)量減少，甲種群的數(shù)量將增加，最后保持相對穩(wěn)定，B錯誤；甲物種基因的突變，數(shù)量沒變，就不會影響乙物種個體數(shù)目，C錯誤；甲、乙兩種群個體數(shù)的長期穩(wěn)定，也可能發(fā)生基因頻率改變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列敘述正確的是

　　

A. 圖中的反應(yīng)過程通過電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個過程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的還原

C. 圖1和圖2的生理過程體現(xiàn)了生物膜上蛋白質(zhì)的催化和運輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的特異性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，圖乙表示在CO2充足的條件下，某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在______________，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____________。

（2）③和④發(fā)生的場所依次是______________________�？茖W(xué)家通過采用________________（方法）研究發(fā)現(xiàn)④途徑，并將這一途徑稱為“___________” 。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_____________。

（4）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是______________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是______________。

（5）寫出該植物根系無氧呼吸總反應(yīng)式：______________________________。

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式：______________________________________________。

（7）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點光合速率的主要環(huán)境因素分別是____________________。

（8）根據(jù)圖乙，請在方框內(nèi)圖丙相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強度為L2、溫度在10～30℃間光合速率的變化曲線。 ____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，下圖1表示該突變體細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)，圖2表示該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系。請回答下列問題：

（1）圖1表示的結(jié)構(gòu)是_________， H2O在光下裂解產(chǎn)生的_______________ 經(jīng)色素及蛋白質(zhì)傳遞，最終與NADP+、H+反應(yīng)生成A__________。

（2）為驗證該突變體缺失的色素種類,可用紙層析法分別分離________水稻葉片的光合色素,觀察對比濾紙條，可發(fā)現(xiàn)缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的________。

（3）與野生型相比，突變體更適應(yīng)________環(huán)境。當(dāng)光照強度為n時，突變體單位面積葉片葉綠體中氧氣的產(chǎn)生速率比野生型________ 。

（4）當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，此時突變體的O2釋放速率更大的原因是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的硝酸鹽溶液（對照組）處理并培養(yǎng)一段時間后，逐一測量其長度，實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖。以下敘述正確的是

A．實驗一和實驗二為對比實驗

B．促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度在0．1～10mg/L之間

C．濃度大于10mg/L，會抑制胚芽鞘的伸長

D．生長素應(yīng)溶解于清水中，以得到5種濃度溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣泛存在于生物體內(nèi)的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據(jù)圖所示的作用機理指出該酶的特征是（　�。�

①專一性 ②高效性 ③熱穩(wěn)定性 ④可重復(fù)利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為機體免疫過程，請回答下列問題：

（1）此圖屬于_____________（體液免疫/細(xì)胞免疫）過程。

（2）細(xì)胞⑤分泌的物質(zhì)是免疫活性物質(zhì)能與抗原特異性結(jié)合，而細(xì)胞①可以暴露抗原特性，細(xì)胞②起呈遞作用，那么③是_____________，④是_____________，⑤是_____________。

（3）此圖中機體免疫過程與HIV侵入人體引起的免疫，是否相同：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然叢草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴�！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）上述關(guān)于“百草園”的描述，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

（2）下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，則B的含義是___________，其能量來源于___________營養(yǎng)級。由圖中信息__________（填“能”或“不能”）計算出初級消費者至次級消費者的能量傳遞效率，原因是________________________.

（3）“百草園”中有多種消費者，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________________________________________________（答出一點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進(jìn)行生命活動的必要條件，據(jù)圖

（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是__________。如果圖示蛋白質(zhì)類激素，從血液中到達(dá)相應(yīng)的受體需要穿過__________層磷脂分子。圖示進(jìn)人到組織液中的物質(zhì)有__________。

（2）科學(xué)研究表明，精神因素會使T細(xì)胞活性下降，而T細(xì)胞活性下降又會引起機體生成抗體的能力降低，其原因是____________________。從反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析該免疫細(xì)胞屬于__________的一部分；從激素調(diào)節(jié)角度分析該免疫細(xì)胞屬于激素的___________________。

（3）若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這一現(xiàn)象在免疫學(xué)上稱為__________；抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為__________。

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