(6分)請回答PCR方面的有關(guān)問題:

(1)引物是擴(kuò)增過程中必須加入的物質(zhì),從化學(xué)本質(zhì)上說,引物是一小段_______________。

(2)引物是子鏈合成延伸的基礎(chǔ),如下圖。

從理論上推測。第四輪循環(huán)產(chǎn)物中兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段所占DNA總數(shù)的比例為         。

(3)設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計的一組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)不合理(如下圖),請說明理由                                 。

(4)在DNA聚合酶的作用下,兩條子鏈的延伸方向都是                         。

(5)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占          。

(6)與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,PCR反應(yīng)體系除引物外,還需加入哪種特別的物質(zhì)?        。

 

【答案】

(6分)(1)DNA或RNA  (2)50%

(3)引物Ⅰ′自身折疊后會出現(xiàn)局部堿基互補配對而失效

(4)從子鏈的5′端向3′端延伸(5)100%(6)Taq 酶

【解析】基因擴(kuò)增中引物通常是一小段DNA或RNA片段,第二輪中含引物II(或考題中的引物A)比例為3/4,第三輪中占7/8,即所有DNA片段中,只有一個片段不含引物II,故推測在第四輪中,含引物II(或引物A)的比例為15/16。與兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段所占DNA總數(shù)的比例為50%,由于題圖中的引物A和引物B均不在該片段的端點,因此第一輪循環(huán)后,得到的兩DNA片段中兩條脫氧核苷酸鏈都不等長,通過自行繪圖可推知,第二輪中亦不會出現(xiàn)等長的引物是PCR特異性反應(yīng)的關(guān)鍵,PCR 產(chǎn)物的特異性取決于引物與模板DNA互補的程度。理論上,只要知道任何一段模板DNA序列, 就能按其設(shè)計互補的寡核苷酸鏈做引物,利用PCR就可將模板DNA在體外大量擴(kuò)增。設(shè)計引物應(yīng)遵循以下原則:

1、引物長度: 15-30bp,常用為20bp左右。

2、引物擴(kuò)增跨度: 以200-500bp為宜,特定條件下可擴(kuò)增長至10kb的片段。

3、引物堿基:G+C含量以40-60%為宜,G+C太少擴(kuò)增效果不佳,G+C過多易出現(xiàn)非特異條帶。ATGC最好隨機分布,避免5個以上的嘌呤或嘧啶核苷酸的成串排列。

4、避免引物內(nèi)部出現(xiàn)二級結(jié)構(gòu),避免兩條引物間互補,特別是3'端的互補,否則會形成引物二聚體,產(chǎn)生非特異的擴(kuò)增條帶。

5、引物3'端的堿基,特別是最末及倒數(shù)第二個堿基,應(yīng)嚴(yán)格要求配對,以避免因末端堿基不配對而導(dǎo)致PCR失敗。

6、引物中有或能加上合適的酶切位點, 被擴(kuò)增的靶序列最好有適宜的酶切位點, 這對酶切分析或分子克隆很有好處。

PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA需加入特定的Taq酶。復(fù)制過程子鏈的合成方向是從子鏈的5′端向3′端延伸

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)請回答PCR方面的有關(guān)問題:
(1)引物是擴(kuò)增過程中必須加入的物質(zhì),從化學(xué)本質(zhì)上說,引物是一小段_______________。
(2)引物是子鏈合成延伸的基礎(chǔ),如下圖。

從理論上推測。第四輪循環(huán)產(chǎn)物中兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段所占DNA總數(shù)的比例為        
(3)設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計的一組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)不合理(如下圖),請說明理由                                。

(4)在DNA聚合酶的作用下,兩條子鏈的延伸方向都是                        。
(5)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占         。
(6)與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,PCR反應(yīng)體系除引物外,還需加入哪種特別的物質(zhì)?       。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題

海南某紅樹林是濕地自然保護(hù)區(qū),它由灘涂、紅樹林、圍基魚塘等部分組成。某中學(xué)興趣小組對紅樹林開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。

(1)對灘涂沙土中小動物豐富度的調(diào)查,應(yīng)采取的取樣方法是                 ;紅樹林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象的生物學(xué)意義是                         
(2)興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)圖解(如圖1),從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,C代表     ,寫出圖中的食物鏈                               。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級,則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者     kg。
(3)圖1中能構(gòu)成群落的是             ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的      。
(4)因環(huán)境污染造成D中出現(xiàn)大部分白化苗,對F、B數(shù)量的影響是             
(5)若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)作燃料,糞便、廢水均作為直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費,引起環(huán)境污染,容易引起病蟲害傳播,農(nóng)業(yè)成本高等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜作用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1的      (填字母)產(chǎn)生的          _______________催化分解為無機物供植物生長再利用。

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題

(10分)東莞市松山湖是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機構(gòu)對松山湖地區(qū)開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。

(1)對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究,常用          取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,原因是許多土壤小動物                                   。

(2)在以上的生態(tài)系統(tǒng)中,人為因素影響最大的是                    。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象提高了群落利用                   

      的能力。

(3)下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化,則該條食物鏈?zhǔn)?u>                                               ;甲種群在c處的年齡組成類型是                                 。

(4)研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群,并繪制出碳循環(huán)圖解(如圖2)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,F(xiàn)代表                ,從食物鏈的角度看,圖中共包含了     個營養(yǎng)級,以藻類植物為食的小型浮游動物處在         (以圖中字母回答)環(huán)節(jié)。

(5)次生林中落葉在土壤中能被分解掉,其分解的原因可能是               ,倘若要你設(shè)計實驗證明是哪一種因素起作用,則需要采用         實驗的方法。

 

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題

(8分)生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了多年的生態(tài)考察活動,請回答考察中的有關(guān)問題:

(1)考察發(fā)現(xiàn)群落中的植物以及甲、乙、丙三種動物的數(shù)量變化如圖19所示,由圖可知種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是          期。根據(jù)你對影響該種群數(shù)量變化的因素作出的推測,提出一個合理的研究課題:                                               。

       (2)群落中的種群在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象對種群生存的意義是             。

       (3)據(jù)圖可知當(dāng)甲種群的數(shù)量增多時,隨后乙、丙種群的數(shù)量變化分別是         、          。

       (4)在圖中四種生物組成的食物鏈中,流入甲的總能量小于丙獲得的總能量,主要原因是丙獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被         所利用。

       (5)牧場中有牧草、牛、羊等。下列措施中,不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高畜產(chǎn)品產(chǎn)量的是            。

       A.選育良種,增加運動,飼喂精料

       B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾

       C.利用音響設(shè)備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率

       D.合理延長光照時間,使牛增重、提高產(chǎn)奶量

 

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