某校一個生物活動小組要進行研究性學習。對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。

實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA。用某種離心方法分離得到的結果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步：將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析：
如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。
第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)。
請分析：
如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

4分） 1/2重和1/2輕（1分）　全中（1分）　
1/4重和3/4輕（1分）　1/2中和1/2輕（1分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校一個生物活動小組要進行研究性學習。對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探究，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。?

 

  (1)實驗步驟：?

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。?

第二步：將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)，請分析：?

如果DNA位于                  帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于                        帶位置，則是半保留復制。?

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)，請分析：?

如果DNA位于              帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于                    帶位置，則是半保留復制。?

(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占，則一定為半保留復制。?

你認為此人說法是否正確？                          。原因是                                。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校一個生物活動小組要進行研究性學習。對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。

(1)實驗步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA。用某種離心方法分離得到的結果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)。

請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占，則一定為半保留復制。

你認為這位同學說法是否正確？

________________________________________________________________________。

原因是

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

(10分)1953年，青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結構并構建了其模型，緊接著他們又發(fā)表論文提出遺傳自我復制的假說，請根據(jù)沃森和克里克的觀點回答下列問題：

（1）一個雙鏈DNA分子中，若一條鏈上（A+G）／（T+C）=m  ，則其互補鏈上（A+G）／（T+C）的比值為              ，若該DNA分子一條鏈上（A+T）／（G+C）=n，則其互補鏈上（A+T）／（G+C）的比值為       

（2）動植物、真菌等細胞中堿基A的數(shù)目與堿基T的數(shù)目是否一定相等？     （填“是”或“否”）。原因是                                  

（3）某校一個生物活動小組要進行研究性學習，對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。實驗步驟如下：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為

14 N-DNA;在氮源15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA。用某種離心方法分離得到的結果如右圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉移到含14 N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ）。請分析：如果其DNA離心后在試管中分布的情況是           ，則是全保留復制；如果其DNA分布的情況是            ，則是半保留復制。

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌（含15N）轉移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是      ，則是全保留復制；如果其DNA分布的位置是         ，則是半保留復制。

   有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶處理后再離心就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復制。你認為這同學說法是否正確     。原因是               。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：第三章基因的本質 題型：綜合題

某校一個生物活動小組要進行研究性學習。對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。

(1)實驗步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA。用某種離心方法分離得到的結果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)。

請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占，則一定為半保留復制。

你認為這位同學說法是否正確？

________________________________________________________________________。

原因是

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011年黑龍江省高一下學期期末考試生物卷 題型：綜合題

某校一個生物活動小組要進行研究性學習。對生物學史上的經典實驗進行驗證，也是研究性學習的內容之一。這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為DNA是半保留復制。為了證明這兩種假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測。

實驗步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N—DNA；在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N—DNA。用某種離心方法分離得到的結果如上圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ)。請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代(Ⅱ)。

請分析：

如果DNA位于________帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。

 

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